[美] 斯科特-紐斯托克（Scott Newstok） 著…
本書審辯式地思考現(xiàn)代教育的目的與過程，通過回顧莎士比亞及其同時(shí)代思想家的…
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楊建,饒先發(fā)
本書為適應(yīng)新時(shí)代我國高等教育對高校思想政治工作新要求而編寫，匯集了包括課…
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段慧蘭,陳卓
本書從全省普通高校課堂教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)作品中，遴選出具有課程思…
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周云燕
本書從民辦上外靜安外國語小學(xué)原生態(tài)學(xué)校的微觀著手，對教育本質(zhì)的實(shí)現(xiàn)——教…
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（新西蘭）約翰·哈蒂 等
本書探討了可見的學(xué)習(xí)的典型概念，即淺表學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)與遷移學(xué)習(xí)的重要性?！?/p>
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梅萍
心理疏導(dǎo)是個(gè)系統(tǒng)工程，既要遵循個(gè)體的心理發(fā)展規(guī)律，也要適應(yīng)社會心理和時(shí)代…
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鮑鵬
在線社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中信息傳播建模與預(yù)測研究是網(wǎng)絡(luò)科學(xué)、社會計(jì)算等領(lǐng)域的研究…
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李帆，張新民，周密
本書系國家社會科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃2015年度教育學(xué)一般課題“基于核心素養(yǎng)…
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吳滌
《中學(xué)生物STEAM+節(jié)氣勞動實(shí)踐》提煉的24個(gè)實(shí)踐案例，以節(jié)氣時(shí)間為序，將STE…
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周菁 編著
新西蘭的兒童學(xué)習(xí)評價(jià)體系“學(xué)習(xí)故事”是與新西蘭國家早期…
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陳宇卿 主編
尊重個(gè)性就是尊重人的發(fā)展規(guī)律。如何在教育的共性要求與人的個(gè)性發(fā)展上找到平…
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經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織 著，竇衛(wèi)霖 譯
經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（Organisation for Economic Co-operation and Developm…
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教育部高等教育教學(xué)評估中心教育脫貧攻堅(jiān)專…
為宣傳地處貧困地區(qū)高校支撐、服務(wù)本地脫貧攻堅(jiān)的顯著成就，教育部高等教育教…
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石芳 著
為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，本書探索建構(gòu)一個(gè)具有時(shí)代性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、民族…
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薛彥華 劉海濤 著
為應(yīng)對高校教師學(xué)術(shù)不端行為，西方各國在政策、制度等方面采取了一系列有效的…
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陳涵平 鄭國岱 主編
本書以學(xué)校教育為著力點(diǎn)，從學(xué)科、課程、教材、教法等方面闡述中小學(xué)國學(xué)教育…
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何李來 著
本書在厘清教育類課程教師教學(xué)能力發(fā)展的歷史脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，探討了教師專業(yè)標(biāo)…
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