行動學習項目設計：行動學習項目設計與實施的四大模式

　　本書是一本專為企業(yè)管理者和培訓師編寫的實用指南，旨在傳授行動學習的核心理念和實踐技巧。本書深入剖析了行動學習的本質(zhì)，通過金字塔模型揭示了其四大流派，并詳細介紹了從項目準備到評估的17個設計步驟，提供了實操性強的指導。書中涵蓋豐富的實踐案例和實用的工具表單，包括10張模型圖、57個工具表單和多個實踐建議，這些都是基于真實項目經(jīng)驗提煉而成，確保了內(nèi)容的實用性和有效性。此外，本書還探討了行動學習在推動企業(yè)追求商業(yè)目標和價值驅(qū)動目標方面的作用，提供了新的視角和思考。

　　朱迪.奧尼爾學習與領導力公司總裁，該公司專門從事包括行動學習在內(nèi)的行動技術研究。她擁有紐約哥倫比亞大學師范學院成人教育專業(yè)的教育學博士學位和碩士學位，并在師范學院擔任兼職教師。她在企業(yè)界有30年的工作經(jīng)驗，專注于人力資源開發(fā)和組織變革。她的著作包括《行動學習：個人、團隊和組織發(fā)展的成功策略》《行動學習》《現(xiàn)實的工作，真正的學習》等。維多利亞·馬席克維多利亞·馬席克哥倫比亞大學師范學院組織與領導力系成人與組織學習專業(yè)的教授。在加入師范學院之前，她曾在聯(lián)合國兒童基金會擔任培訓主任。她擁有加州大學伯克利分校成人教育專業(yè)的博士學位，以及雪城大學國際公共管理專業(yè)的公共管理碩士學位。唐長軍長江商學院EMBA，百年基業(yè)創(chuàng)始合伙人，國際行動學習協(xié)會（ISFAL）聯(lián)合創(chuàng)始人，并擔任該協(xié)會的全球認證評審官。他還擁有領導力與管理學院（ILM）認證的大師級行動學習催化師資格。自2005年以來的20年間，他一直專注于行動學習的研究、實踐與發(fā)展，培養(yǎng)的專業(yè)催化師人數(shù)超過5000人。他致力于將行動學習與教練技術相結(jié)合，擔任長江商學院總裁私董教練，為CEO和高管提供一對一的專業(yè)教練和使命教練的服務。他著有《行動學習畫布》一書，廣受好評；同時，他還組織翻譯和審校了7本行動學習專業(yè)書籍和6本引導技術專業(yè)書籍?；魺槹倌昊鶚I(yè)的業(yè)務合伙人，國際行動學習協(xié)會（ISFAL）認證的大師級行動學習催化師（MALF），長江商學院私董教練，廈門大學管理學院EDP行動學習實踐專家。他專注于通過行動學習促進組織效能的提升。他曾任職于騰訊、京東方、安永等知名企業(yè)，在汽車、金融銀行、高科技、智能制造等多個行業(yè)積累了豐富的行動學習項目實施經(jīng)驗。李雨濃美國哥倫比亞大學成人教育與領導力博士，國際行動學習協(xié)會（ISFAL）專家委員會成員。她在行動學習、成人教育和組織學習領域有深厚的研究，曾多次在國際學術會議上發(fā)表專業(yè)研究報告，博士論文主要研究中國行動學習催化師的成長和行動學習的發(fā)展。