廣東現(xiàn)代學徒制專業(yè)教學標準研制：職業(yè)能力分析（二）

定　價：￥68.00

作　者：	廣東省教育廳，廣東省教育研究院
出版社：	廣東高等教育出版社
叢編項：	現(xiàn)代職業(yè)教育標準體系建設系列叢書
標　簽：	暫缺

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京東 (￥68.00)

ISBN：	9787536163577	出版時間：	2019-11-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	364	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　職業(yè)能力必須源自于行業(yè)企業(yè)的崗位能力要求，必須通過科學的方法來獲取。廣東省借鑒國內(nèi)外職業(yè)能力分析方法，通過研究與實踐，創(chuàng)造性地探索出了“二維四步五解”職業(yè)能力分析法，即職業(yè)能力分析通過頭腦風暴、文獻研究、個案分析等多種途徑，從專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)兩個維度，通過專業(yè)對接職業(yè)崗位、職業(yè)崗位細化為工作項目、工作項目細化為工作任務、工作任務細化為職業(yè)能力四個步驟，再從完成工作任務應具備的知識、技能、方法、工具、要求五個方面解析職業(yè)能力。職業(yè)能力分析是現(xiàn)代學徒制專業(yè)教學標準開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，廣東現(xiàn)代學徒制專業(yè)教學標準研制對已有“二維四步五解”職業(yè)能力分析法進行了改造，通過職業(yè)能力分析獲取現(xiàn)代學徒制專業(yè)的典型工作任務及能力要求，再將典型工作任務轉(zhuǎn)化為工學一體化的課程體系，從而實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標準的有機對接，既符合標準研制的一般規(guī)律，又契合現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的基本需求。《廣東現(xiàn)代學徒制專業(yè)教學標準研制：職業(yè)能力分析（二）》匯編了廣東現(xiàn)代學徒制專業(yè)教學標準研制項目中的畜牧獸醫(yī)、酒店管理、皮具藝術(shù)設計、護理、機電一體化技術(shù)、計算機應用技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車車身維修技術(shù)8個專業(yè)項目組的職業(yè)能力分析成果。這些成果的取得，得到了廣東省教育廳職業(yè)教育與終身教育處、廣東省教育研究院及社會各界同仁的大力支持，凝聚了各項目組的辛勤勞動。

作者簡介

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圖書目錄

第一章現(xiàn)代學徒制畜牧獸醫(yī)專業(yè)職業(yè)能力分析報告
一、職業(yè)能力分析的目的和意義
二、職業(yè)能力分析的組織與實施
三、職業(yè)能力分析的結(jié)論與成效
四、職業(yè)能力分析表
五、附錄
第二章現(xiàn)代學徒制酒店管理專業(yè)職業(yè)能力分析報告
一、職業(yè)能力分析的目的和意義
二、職業(yè)能力分析的組織與實施
三、職業(yè)能力分析的結(jié)論與成效
四、職業(yè)能力分析表
五、附錄
第三章現(xiàn)代學徒制皮具藝術(shù)設計專業(yè)職業(yè)能力分析報告
一、職業(yè)能力分析的目的和意義
二、職業(yè)能力分析的組織與實施
三、職業(yè)能力分析的結(jié)論與成效
四、職業(yè)能力分析表
五、附錄
第四章現(xiàn)代學徒制護理專業(yè)職業(yè)能力分析報告
一、職業(yè)能力分析的目的和意義
二、職業(yè)能力分析的組織與實施
三、職業(yè)能力分析的結(jié)論與成效
四、職業(yè)能力分析表
五、附錄
第五章現(xiàn)代學徒制機電一體化技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力分析報告
一、職業(yè)能力分析的目的和意義
二、職業(yè)能力分析的組織與實施
三、職業(yè)能力分析的結(jié)論與成效
四、職業(yè)能力分析表
五、附錄
第六章現(xiàn)代學徒制計算機應用技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力分析報告
一、職業(yè)能力分析的目的和意義
二、職業(yè)能力分析的組織與實施
三、職業(yè)能力分析的結(jié)論與成效
四、職業(yè)能力分析表
五、附錄
第七章現(xiàn)代學徒制汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力分析報告
一、職業(yè)能力分析的目的和意義
二、職業(yè)能力分析的組織與實施
三、職業(yè)能力分析的結(jié)論與成效
四、職業(yè)能力分析表
五、附錄
第八章現(xiàn)代學徒制汽車車身維修技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力分析報告
一、職業(yè)能力分析的目的和意義
二、職業(yè)能力分析的組織與實施
三、職業(yè)能力分析的結(jié)論與成效
四、職業(yè)能力分析表
五、附錄