工匠精神與工匠精神養(yǎng)成引論

　　本書研究的重點是工匠精神，為了更好闡述這個問題，首先在界定工匠精神的結構與內涵基礎上探討工匠及其主要活動涉及的范疇等基本問題，然后分析工匠的創(chuàng)新思維和問題意識養(yǎng)成路徑；在此基礎上分析現(xiàn)代社會培養(yǎng)工匠精神的主客體關系及其矛盾，以及塑造工匠精神所需環(huán)境和價值；最后，分析高等院校培養(yǎng)工匠精神的具體對策。

　　張子睿，中國創(chuàng)造學會理事，中國發(fā)明協(xié)會高校創(chuàng)造教育分會理事，北京創(chuàng)造學會常務理事、科普工作委員會主任、青年工作委員會主任。長期致力于創(chuàng)造學理論（創(chuàng)造、創(chuàng)新理論）研究、長期關注青少年素質教育及創(chuàng)業(yè)研究，公開發(fā)表論文60余篇，以第yi作者出版專著、教材30余部。2005年出版的《創(chuàng)造性解決問題》一書于2008年4月獲得中國創(chuàng)造學會創(chuàng)造成果二等獎。樊凱，1977年生，女，山西太原人，現(xiàn)任職中國礦業(yè)大學（北京）思想政治教育學院，講師，在讀博士，研究方向：大學生思想政治教育理論與實踐。