快樂化學：實驗中的化學啟蒙（修訂版）

　　《快樂化學》用作初中化學特色課程教材。該教材基于“創(chuàng)設條件喚醒、啟迪、激勵學生自主學習，讓化學學習本能自然生長”的化學啟蒙教育新理念，在教學實踐中貫徹“快樂至上化學啟蒙教育”原則，轉變傳統(tǒng)化學學習方式，通過動手實驗學化學，使得化學學習成為學生最喜歡的活動之一。《快樂化學》教材重在化學學科觀念、思想方法的啟蒙，特別是把培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力、解決問題的想象力作為化學啟蒙教育的重要目標，克服了化學啟蒙只重視知識啟蒙的弊端；同時，貫徹了將化學知識和化學實踐相統(tǒng)一的啟蒙教育原則，克服了傳統(tǒng)啟蒙教育只在符號領域下力氣、脫離生活實際、輕視化學實驗的弊端?！犊鞓坊瘜W》經(jīng)過6年、兩千多學生的使用，內(nèi)容反復修改、完善，目前已結合最新頒布的義務教育化學課標及諸多專家的建議修改定稿。

　　程同森， 1949年7月生，大學學歷，雙學士學位。從教40年，化學特級教師。《義務教育全日制化學課程標準（實驗稿）》研制組成員，《義務教育課程標準解讀》撰稿人。國家級課程培訓專家。上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書《化學》的編寫者、修改定稿人；山東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書《化學》的副主編；人教版、上教版、魯教版初中《化學教師教學用書》編寫者。自2006年以來，專注于用實驗學化學的課程、教學改革，主持北京市十一五教育科學重點課題《“快樂的啟蒙化學”學校特色課程建設研究》（課題編號：ABA10023），編寫《快樂化學》教材，已發(fā)表該課題研究成果的論文15篇。獲獎論文多篇。