外語教學(xué)流派指引下的多維立體教學(xué)模式的建構(gòu)

第1章 總論
 1.1 外語教學(xué)法概述
 1.2 外語教學(xué)法發(fā)展的新趨勢
 1.3 外語教學(xué)法的心理學(xué)基礎(chǔ)
第2章 語法翻譯教學(xué)法
 2.1 翻譯教學(xué)法概述
 2.2 翻譯教學(xué)法優(yōu)勢
 2.3 翻譯教學(xué)法弊端
 2.4 翻譯法在教學(xué)中的應(yīng)用
第3章 直接教學(xué)法
 3.1 直接教學(xué)法概述
 3.2 直接教學(xué)法的產(chǎn)生
 3.3 國內(nèi)外直接教學(xué)法研究現(xiàn)狀
 3.4 明晰兩種直接教學(xué)法
 3.5 直接法的特點與主張
 3.6 直接法與語法翻譯法及后現(xiàn)代主義的碰撞
 3.7 直接教學(xué)法的組成成分
 3.8 直接教學(xué)法運用實例
 3.9 直接法的時代貢獻與局限性
第4章 聽說教學(xué)法
 4.1 聽說教學(xué)法簡介
 4.2 聽說產(chǎn)生的背景
 4.3 聽說教學(xué)法的模式
 4.4 聽說的基本特征
 4.5 聽說教學(xué)法的問題
 4.6 聽說教學(xué)法的意義
 4.7 聽說教學(xué)法的發(fā)展
 4.8 聽說教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用
第5章 視聽教學(xué)法
 5.1 視聽教學(xué)法概述
 5.2 視聽教學(xué)法的實際應(yīng)用
 5.3 英語視聽教學(xué)的實踐探索
 5.4 視聽教學(xué)法的教學(xué)優(yōu)勢
 5.5 視聽法在我國大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及分析
第6章 人本教學(xué)法
 6.1 人本教學(xué)法概述
 6.2 人本教學(xué)理論對大學(xué)英語教學(xué)的啟示
 6.3 人本教學(xué)法應(yīng)用于英語寫作教學(xué)的課堂實例
 6.4 人本教學(xué)法在大學(xué)英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用
 6.5 人本教學(xué)法在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
第7章 認(rèn)知教學(xué)法
 7.1 認(rèn)知教學(xué)法概述
 7.2 認(rèn)知教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
 7.3 認(rèn)知教學(xué)法應(yīng)處理好的關(guān)系
 7.4 認(rèn)知法在大學(xué)英語教學(xué)中的適用性
 7.5 認(rèn)知教學(xué)法對外語教學(xué)的啟示
 7.6 認(rèn)知教學(xué)法在外語教學(xué)實踐中的理論分析
 7.7 運用認(rèn)知教學(xué)法開展外語教學(xué)的實例分析
 7.8 認(rèn)知教學(xué)法的困境
第8章 功能教學(xué)法
 8.1 功能教學(xué)法概述
 8.2 認(rèn)知法、功能法及其在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
 8.3 功能法在大學(xué)英語口語課中的實踐
第9章 交際教學(xué)法
 9.1 交際教學(xué)法的起源及其理論基礎(chǔ)
 9.2 交際教學(xué)法的特點與原則
 9.3 語言學(xué)界對交際法的不同主張
 9.4 交際教學(xué)法的問題與思考
 9.5 交際教學(xué)法在中國
 9.6 運用交際教學(xué)法開展英語教學(xué)的實例分析
第10章 任務(wù)教學(xué)法
 10.1 任務(wù)教學(xué)法概況
 10.2 任務(wù)教學(xué)法指導(dǎo)下的大學(xué)英語教學(xué)實踐活動
 10.3 基于任務(wù)的語言測試的思考
第11章 合作教學(xué)法
 11.1 合作教學(xué)法的產(chǎn)生及含義
 11.2 合作教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
 11.3 合作教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用實例
 11.4 合作教學(xué)法的優(yōu)勢及展望
第12章 內(nèi)容教學(xué)法
 12.1 內(nèi)容教學(xué)法簡介及理論基礎(chǔ)
 12.2 內(nèi)容教學(xué)法的教學(xué)模式
 12.3 內(nèi)容教學(xué)法的優(yōu)點
 12.4 內(nèi)容教學(xué)法的缺點
 12.5 內(nèi)容教學(xué)法的主要問題
 12.6 應(yīng)用內(nèi)容教學(xué)法的思考
 12.7 內(nèi)容教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用
第13章 案例教學(xué)法
 13.1 案例教學(xué)法起源
 13.2 案例教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法的區(qū)別
 13.3 案例教學(xué)法的特點
 13.4 案例教學(xué)法的本質(zhì)
 13.5 案例教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
 13.6 案例的選擇
 13.7 案例教學(xué)法在翻譯教學(xué)中的實施過程
 13.8 案例教學(xué)法在英語應(yīng)用文寫作教學(xué)中的具體運用
 13.9 案例教學(xué)法在商務(wù)英語翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
 13.10 案例教學(xué)法在外貿(mào)函電教學(xué)中的實際應(yīng)用
 13.11 案例教學(xué)法在跨文化交際外語教學(xué)中的作用
第14章 折中教學(xué)法
 14.1 折中教學(xué)法概述
 14.2 折中教學(xué)法與現(xiàn)代大學(xué)英語教學(xué)
 14.3 折中教學(xué)法對英語教學(xué)的啟示
 14.4 折中教學(xué)法的優(yōu)勢
第15章 體驗式教學(xué)法
 15.1 體驗式教學(xué)法概述
 15.2 體驗式教學(xué)法對英語教學(xué)的啟示
 15.3 體驗式教學(xué)法的評價及總結(jié)
參考文獻