體育教育探索之舟

第一輯 市級課題
（一）學(xué)業(yè)評價課題”
關(guān)于改進體育與健身課程學(xué)習(xí)評價的指導(dǎo)建議
小學(xué)生《體育與健身》學(xué)習(xí)評價方案的研究與實踐
初中學(xué)生《體育與健身》學(xué)習(xí)評價方案的研究與實踐
高中學(xué)生《體育與健身》學(xué)習(xí)評價方案的研究與實踐
（二）師資、場地設(shè)施調(diào)研課題
上海市中小學(xué)體育師資現(xiàn)狀分析及發(fā)展對策研究
上海市中小學(xué)體育場地設(shè)施現(xiàn)狀分析與對策研究
第二輯“閔行杯"學(xué)校體育論文評選獲獎?wù)魑?br />一等獎
在小學(xué)體育教學(xué)中運用文件夾評價方法的實踐與探索
小學(xué)《體育與健身》課程區(qū)域性推進的實踐與研究
高中體育教學(xué)學(xué)生“自主選擇、自我評價、自覺鍛煉”的理論與實踐
實驗性學(xué)校構(gòu)建體育過程性評價的實踐研究
二等獎
小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)方式的思考與實踐”
小學(xué)一年級開展“快樂晨練”的實踐研究”
長寧區(qū)小學(xué)試行《體育與健身》師資培訓(xùn)的探索”
應(yīng)用彈力繩提高小學(xué)生跑的興趣和能力的實驗研究”
上海市小學(xué)體育場地現(xiàn)狀與學(xué)校體育發(fā)展的研究
重度弱智學(xué)生“體育生活化”教學(xué)策略的研究
小學(xué)體育“引疑一設(shè)疑一解疑一運用”教學(xué)模式的研究
小學(xué)自主與創(chuàng)新體育教學(xué)模式的理論與實驗研究
小學(xué)象棋文化教育的探索
新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)體育有效教學(xué)準(zhǔn)備策略的研究
上海市小學(xué)體育師資現(xiàn)狀分析與對策
體育與健身教材本土化的開發(fā)與研究
高中女生韻律健身（美）操教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究
“無視覺投籃教學(xué)法”在中學(xué)籃球教學(xué)中的嘗試
試行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的認識與探索”
體育與健身課多班合并自主選修再研究
高中體操拓展課教學(xué)中實施學(xué)生“自主式學(xué)習(xí)”的實踐探索”
初探體育教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
體育教學(xué)走班模式的思考
校本教材《京韻操》的教學(xué)與研究
對上海市初中體育雙語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
運用激勵策略增強體育教學(xué)有效性的探索
對“主項選修，配項必修”教學(xué)模式構(gòu)建的研究
高中體育教學(xué)中學(xué)生提問能力培養(yǎng)的實踐與研究
三等獎
家庭體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與研究
楊浦區(qū)小學(xué)生營養(yǎng)狀況的調(diào)查及其對策研究
“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用與研究
小學(xué)《體育與健身》學(xué)科成績評定方式改革的探索
在體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生體育能力的研究
對探究性學(xué)習(xí)的初探
學(xué)生早操“一操”改“二操”的實踐與研究
淺論“選擇學(xué)習(xí)”教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)體育課中實施自主參與式研究性教學(xué)的策略研究
小學(xué)體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新心理品質(zhì)的研究
小學(xué)體育教學(xué)中開展分層教學(xué)策略的實踐與研究
小學(xué)體育教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的實踐與研究
小班化體育教學(xué)策略的研究
課余訓(xùn)練對學(xué)生全面發(fā)展積極作用的探索
小學(xué)體育雙語教學(xué)的實踐與研究
淺議小學(xué)體育教學(xué)基于“證書認定制”的評價
研究性學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中運用的研究
以民體活動為載體，提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的實踐研究
小學(xué)《體育與健身》“選擇性學(xué)習(xí)”的實踐研究
體育游戲培養(yǎng)小學(xué)生誠信品質(zhì)的實踐與研究
淺談體育新課程理念下的學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
淺談“探究性”教學(xué)模式在體育教學(xué)中的運用
小學(xué)體育游戲中實施創(chuàng)造性思維教學(xué)的研究
“研究性學(xué)習(xí)”在體育教學(xué)中的探討
研究性學(xué)習(xí)中體育小課題的活動實踐
小學(xué)體育活動課采用俱樂部制的研究
小學(xué)體育“引導(dǎo)一探究”教學(xué)模式初探
提升研訓(xùn)工作水平，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用
體育教學(xué)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實踐與思考
足球教學(xué)引入課堂教學(xué)的研究
小學(xué)體育教學(xué)中暗示教學(xué)法的應(yīng)用研究
學(xué)校群體生活的多樣化對提高體育運動成績的實踐研究
高中女生健美操自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)法初探
學(xué)校體育工作多元整合的研究與實踐
體驗新教材與教師行動研究
論反思型的體育教師
實施多元分層教學(xué)促進學(xué)生最優(yōu)發(fā)展
以研究性學(xué)習(xí)為先導(dǎo)的中學(xué)體育教學(xué)模式初探
淺談合作式體育教學(xué)模式
徐匯區(qū)高中體育拓展課調(diào)研分析
論中學(xué)科學(xué)健身教學(xué)模式的構(gòu)建
體育教學(xué)中掌握學(xué)生心理活動規(guī)律，提高學(xué)習(xí)興趣的研究
中學(xué)女生對體育課期待的對策研究
上海市中學(xué)生體育消費淺析
關(guān)于中學(xué)體育情感教育的研究
體育教學(xué)中貫徹德育教學(xué)的探討
想象練習(xí)在中學(xué)體育技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
高中體育教學(xué)中美育滲透的實驗研究
我校開展體育選項教學(xué)的實踐與思考
構(gòu)建自主性發(fā)展體育教學(xué)模式與學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
上海市中學(xué)體育雙語教學(xué)實踐與探索
對基層學(xué)校初學(xué)背越式跳高運動員起跳點不穩(wěn)定原因的研究與分析
自主發(fā)展教育在學(xué)校體育中的前瞻性思考與實踐
初三學(xué)生課外體育活動狀況調(diào)查研究
高中學(xué)生體育課自主學(xué)練能力培養(yǎng)的研究
信息技術(shù)在初中女生體育教學(xué)中應(yīng)用的研究
閔行區(qū)中片高中學(xué)生健身行為的現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究
部分中學(xué)體育課中滲透美育教育的調(diào)查研究
體育與健身學(xué)科雙語教學(xué)的思考
城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)初中學(xué)生對體育教師的心理期望
創(chuàng)建新型體育活動課模式，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識
中學(xué)體育教師創(chuàng)新性能力特征的研究
挖掘家鄉(xiāng)資源，拓展體育教學(xué)空間
農(nóng)村初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)習(xí)慣
尋找培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的著力點
體育教學(xué)對中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探究
健美操教學(xué)中實施分層教學(xué)的探索
運用運動處方發(fā)展學(xué)生有氧能力的研究
新課程體育教學(xué)模式初探
農(nóng)村學(xué)校體育工作與教育現(xiàn)代化的研究
職校學(xué)生體育合作教學(xué)模式的研究
初中體育課教學(xué)中“發(fā)展學(xué)生個性“實踐與研究”
簡析定向越野在我區(qū)中學(xué)體育課堂的發(fā)展前景
關(guān)于體育“雙語教學(xué)”的思考
試論體育教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的改革
使用新教材后學(xué)生生、心理狀況的調(diào)查研究
中職學(xué)生體育課學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變及評價的研究
職校男生體育課探究性教學(xué)的嘗試
體育教學(xué)中融人心理教育的對策研究
“任務(wù)驅(qū)動，模塊互動”法在武術(shù)教學(xué)中運用的探討
中專學(xué)生體育課學(xué)習(xí)動機的調(diào)查和分析
學(xué)生身體素質(zhì)狀況與中職學(xué)校體育工作的分析與研究
第三輯 教案、案例評選獲獎作品
教案
讓操場充滿生命的活力
自主合作歡樂向上
快樂的生日“舞會”
引導(dǎo)學(xué)生有效參與
改變學(xué)習(xí)方式體驗學(xué)習(xí)過程
自主自動體驗成功
倡導(dǎo)探究注重合作
豐富“三自”課題內(nèi)涵探究合作學(xué)習(xí)新路
體現(xiàn)學(xué)生主體，走自主探究性學(xué)習(xí)之路
學(xué)會選擇主動學(xué)習(xí)
以學(xué)生發(fā)展為本，在互動中激發(fā)興趣
動思結(jié)合自主創(chuàng)新
家鄉(xiāng)的黃草（體育鄉(xiāng)土教材）
引領(lǐng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)尋求體育健身的最近發(fā)展區(qū)
在探索中學(xué)練在實踐中創(chuàng)新
案例
兩個組長——體育課的雙組長制
大手牽小手
欲求教學(xué)效果好，教師的引導(dǎo)、參與少不了
實踐中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題
讓學(xué)生成為體育學(xué)習(xí)的主人
蠟燭一感激信任鼓勵
都是對比惹的“禍”
眾志成城，齊歡樂
自信是成功的基石
一次未完成的耐力練習(xí)
關(guān)愛特殊學(xué)生
一根接力棒
一只可樂瓶的啟示
意外的收獲
實踐和創(chuàng)新中培養(yǎng)高中女生的學(xué)習(xí)興趣
一次違心的表揚
平等與信任在體育課堂教育教學(xué)中的地位
第四輯 二期課改課堂教學(xué)實錄教案
積極參與體驗合作
引趣育思助練展才
體驗合作探究享受成功愉悅
整合學(xué)練快樂健身
善于合作共同進步敢于表現(xiàn)體驗成功
探究、互動、挑戰(zhàn)
“快速跑”教學(xué)的簡約與變化
樂學(xué)探究獲能
附錄 “閔行杯”學(xué)校體育論文評選獲獎?wù)魑?br />優(yōu)勝獎題目、所屬學(xué)校及作者名冊