01高職院校素質教育教程
金晶
02大學使命與文化創(chuàng)新
朱光好
03幼兒園多元開發(fā)領悟課程：…
賀建雙
04幼兒園教師舞蹈技能
董麗
05幼兒園環(huán)境布置圖案百科
曾琪琳
06幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)與能力…
072011年度高等職業(yè)教育黨建…
08天津大學2012級大學英語課…
江濱
09大學生公共責任文化素質養(yǎng)…
王孝坤
10普通高等學校本科專業(yè)目錄…
周瑩玉 編著
對于兒童來說，科學的身體素質鍛煉是保汪其獲得健康優(yōu)秀的身體素質的前提條件…
可購
黃朝峰 著
《高校辦學效益模糊DEA評價》從高校的特點出發(fā)，對包括評價指標體系、評價模…
王英杰，劉寶存 主編
《中國教育改革30年：高等教育卷》為中國教育改革30年叢書之一。今年是我國實…
（美）馬斯登 著；徐弢，程悅，張離海 譯
美國大學的建制有其嚴肅的宗教背景。就在一個世紀之前，幾乎所有的州立大學都…
石堅 主編
《大學發(fā)展（第1輯）》作為跨文化、跨學科、跨地域的學術平臺，將促進不同地…
王洪才 著
選拔高水平的大學校長是大學成功的關鍵。高水平大學校長具有什么樣的素質？怎…
池海 編著
《完全紙雕布置：窗飾及吊飾布置》所有作品選題考究、設計新穎，制作過程簡潔…
《完全紙雕布置：班級主題布置》所有作品選題考究、設計新穎，制作過程簡潔，…
李愛民 著
《大學教育職員制度改革研究》從大學管理人員的職業(yè)定位出發(fā)，梳理了大學管理…
鄧頻聲 主編
這部《大學生廉潔教育讀本》以通俗的語言，解釋了什么是腐敗，腐敗的種種類型…
云南省教育廳組 編
本套培訓教材在理念和形式上都與傳統培訓教材有所不同。傳統培訓教材大都以培…
宋文紅 主編
《交流與對話》主要收錄了中國海洋大學教學支持中心約請的國內外高等教育專家…
江西藍天學院教育科學研究所 編
《藍天下的探索》收錄了近年來江西藍天學院教師開展教育科學研究所取得的部分…
劉曉東 著
本書試圖建構以兒童為本位的教育學體系，是一部兒童教育學專著，亦可用作學前…
《解放兒童（第2版）》是一部兒童教育的學術文集，說理深入淺出，文字淺顯易…
王義遒 著
《大學科學教育改革與發(fā)展》收集了王義遒同志20多年來關于“科學教育”的一些…
教育部社會科學委員會秘書處 組編
《國外高校人文社會科學發(fā)展報告2008》主要內容包括：立足國情，放眼世界；跟…
周兢
《滲透式幼小銜接課程：拼音練習冊（下）》為滲透式幼小銜接課程叢書之一。主…
（英）德賴弗，（法）蓋內，（法）蒂貝爾吉…
《兒童的科學前概念》就在校學生（10～16歲）對光、電、熱、力和運動、物質結…
應望江 主編
《中國高等教育改革與發(fā)展30年（1978-2008）》是上海財經大學紀念中國改革開…
何黎明 著
《幼兒智慧活動課程（小班下）（套裝共5冊）》包括了《幼兒智慧活動課程…
郭鵬，趙菁 主編
2008年是不同尋常的一年：中國遭受了四川大地震的襲擊，也遭受了全球金融風暴…
周建松 著
又是一個國慶節(jié)，全國各族人民都在慶祝祖國59周歲，都在慶賀改革開放所取得的…
周建松，謝峰 等著
浙江金融職業(yè)學院自2000年升格籌建建設以來，堅持按照國家高等職業(yè)教育法律法…
辛厚文 主編
中國科學技術大學化學與材料科學學科已走過了五十年光輝歷程，培養(yǎng)了眾多的優(yōu)…
宋春香 著
《高校對話型全員德育新體系研究》在當代中國所處的多元文化背景之下，以對話…
潘懋元 主編
自20世紀90年代末，中國高等教育大眾化發(fā)展加快了步伐，并且提出了數量增長的…
梁桂全 主編
為進一步推動中日友好關系的新發(fā)展，加深兩國文化與教育的相互理解，為世界和…
王琦，陳云濤 等著
根深才能葉茂，源遠方可流長，我們要探求高職教育文化的內涵，就必然要追究高…
李智，周前進 主編
改革開放30年來，中國社會發(fā)生了極為深刻的變化，中國的高等教育事業(yè)也取得了…
暫缺簡介...
黃傳會 著
（美）蘭本達，（美）布萊克伍德，（美）布…
這是一部難得的小學科學課程教材教法理論專著，附有大量生動的實例。它力求以…
孔起英
李國強 編
《同濟大學理工科專業(yè)研究性學習和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與實踐》主要內容包括：…
陸敏恂 編
為了總結和展示同濟百年奮斗歷程與輝煌成就，學校決定專門建設一座校史館，列…
田忠 等編
《電子科技大學電子科學技術研究院第四屆學術會議論文集》共分為雷達與電子戰(zhàn)…
萬碧波 等編
《高職教育教學理念與模式創(chuàng)新》分六個部分對高職教育教學理念與模式創(chuàng)新進行…
陶美重 著
《高等教育消費研究：基于“學生消費者”的視角》主要研究“學生消費者”主體…
杜德龍 編
高等職業(yè)教育與高等通識教育的本質區(qū)別，就在于前者是就業(yè)教育，后者是一般意…
鄂公網安備 42010302001612號 