物理學(xué)中的悖論與佯謬

　　《物理學(xué)中的悖論與佯謬》從物理悖論思維的本質(zhì)和意義說起，通過梳理物理學(xué)史上提出的說謊者悖論、芝諾悖論、落體悖論、雙生子佯謬等9個重要的悖論或佯謬，展現(xiàn)這些悖論或佯謬提出的科學(xué)背景，折射出物理學(xué)家們在解決這些悖論或佯謬過程中思維創(chuàng)新、建構(gòu)模型、科學(xué)推理、科學(xué)論證所運用的科學(xué)方法，審視物理學(xué)發(fā)展史和哲學(xué)史，極大地豐富了對物理學(xué)發(fā)展的認識。同時，以悖論或佯謬為載體，傳播重要的物理學(xué)思想和思維方式，培養(yǎng)讀者對物理產(chǎn)生喜歡并熱愛的情感，引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)運用批

　　周長春，正高級教師，廣州華萬中學(xué)學(xué)科帶頭人。1998年被國家jiao委授予曾憲梓優(yōu)秀教師獎。廣東省勞動模范、廣東省特級教師、郴州市百佳教師、清遠市先進工作者、清遠市拔尖人才、清遠市首批名教師、佛岡縣首屆十大道德模范。先后擔(dān)任湖南省中師物理教研會（常務(wù)）理事、郴州市物理學(xué)會常務(wù)理事、清遠市教育學(xué)會物理專委會副會長。主要研究方向：教材教學(xué)研究、高考命題研究和科學(xué)方法教育研究。在物理教學(xué)、教學(xué)研究、考試命題、課程建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、團隊建設(shè)等方面成績優(yōu)異。主持課題7個，率先在全國開展了物理教材的比較整合研究、教學(xué)內(nèi)容適切性研究、教學(xué)設(shè)計校本化研究和教學(xué)關(guān)鍵問題研究，研究成果在全國發(fā)揮示范引領(lǐng)輻射作用。已發(fā)表科研論文110篇，有8篇被人大復(fù)印轉(zhuǎn)載，獲廣東省第八屆教學(xué)成果獎一等獎1項，清遠市教學(xué)成果獎3項，出版科研專著2部。