中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的日常經(jīng)驗(yàn)與時(shí)代圖景

目錄：
緒論 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與中國(guó)青少年
一、研究背景
二、研究?jī)?nèi)容
三、核心概念
四、理論基礎(chǔ)
 
第一章 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的研究方法與進(jìn)路
一、混合方法研究路徑
二、量化研究方法
三、質(zhì)化研究方法
四、研究框架
 
第二章 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的知識(shí)譜系研究
一、素養(yǎng)與識(shí)讀的聯(lián)系與發(fā)展
二、青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究的技術(shù)轉(zhuǎn)向
三、數(shù)字時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究的新范式
 
第三章 認(rèn)知:基礎(chǔ)能力與習(xí)得經(jīng)驗(yàn)
一、現(xiàn)狀審視:中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)技能描寫(xiě)
二、生命歷程:青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)與習(xí)得
 
第四章 學(xué)習(xí):泛在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與個(gè)體習(xí)得
一、在線搜索與信息習(xí)得
二、知識(shí)問(wèn)答與同儕學(xué)習(xí)
三、知識(shí)付費(fèi)與知識(shí)壟斷
 
第五章 近用:數(shù)字旅居、技術(shù)接受與文化適應(yīng)
一、跨文化的數(shù)字旅居者
二、異質(zhì)的想象:跨文化社交媒體的近用
三、“文化混合”下社交媒體與文化適應(yīng)的互構(gòu)
 
第六章 批判:“后真相”時(shí)代的新聞消費(fèi)與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)建構(gòu)
一、“后真相”時(shí)代:批判性新聞素養(yǎng)的提出背景
二、青少年的新聞消費(fèi)習(xí)慣
三、新聞素養(yǎng)教育的實(shí)踐與重構(gòu)
 
第七章 參與:游戲、性別與文化動(dòng)力
一、性別與技術(shù):被阻斷的參與能力
二、女性游戲玩家的參與實(shí)踐與文化經(jīng)驗(yàn)
 
第八章 青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的發(fā)展觀
一、結(jié)語(yǔ)
二、青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的全球視野
三、反思與展望
 
后 記