新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育實(shí)效性研究：基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀視角

第一章導(dǎo)論
第一節(jié)選題緣起與意義
一、選題緣起
二、選題意義
第二節(jié)國(guó)內(nèi)外研究綜述
一、國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀
二、國(guó)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的評(píng)述
第三節(jié)相關(guān)概念的界定
一、關(guān)于價(jià)值的相關(guān)概念辨析
二、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育
第四節(jié)研究思路與方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育提出了新要求
第一節(jié)新媒體時(shí)代特征及社會(huì)關(guān)系的變革
一、新媒體時(shí)代的基本特征分析
二、新媒體帶來的社會(huì)關(guān)系變革
第二節(jié)堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)主陣地
一、提升國(guó)家文化軟實(shí)力
二、增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)話語權(quán)
第三節(jié)高校傳統(tǒng)思政工作的創(chuàng)新
一、拓展大學(xué)生思想政治教育的新途徑
二、提高思想政治教育吸引力與感染力
三、提升素養(yǎng)，培育網(wǎng)絡(luò)育人新對(duì)象
四、整合資源，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人新內(nèi)容
第四節(jié)優(yōu)化大學(xué)生成長(zhǎng)的虛擬場(chǎng)域
一、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)免疫能力
二、傳遞向上向善能量
三、增強(qiáng)合力，壯大隊(duì)伍
本章小結(jié)
第三章大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的現(xiàn)狀分析
第一節(jié)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的主流向好
一、大學(xué)生國(guó)家層面社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育不斷加強(qiáng)
二、大學(xué)生社會(huì)層面社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育走向深化
三、大學(xué)生個(gè)體層面社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育更為具體
第二節(jié)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的問題考量
一、教師的角色存在部分漂移
二、教學(xué)方法與內(nèi)容較為單一
三、培育合力的作用不夠凸顯
四、新媒體話語引導(dǎo)創(chuàng)新乏力
五、示范力量的行為存在缺失
六、培育有效性尚待提升深化
第三節(jié)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在問題歸因
一、學(xué)校因素
二、家庭因素
三、社會(huì)因素
四、主體因素
本章小結(jié)
第四章大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的理論基礎(chǔ)與基本原則
第一節(jié)理論基礎(chǔ)
一、理論之基：馬克思主義基本原理
二、時(shí)代要求：習(xí)近平總書記關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論闡述
三、方法支撐：思想政治教育方法論
四、跨界借鑒：傳播學(xué)的相關(guān)理論
第二節(jié)基本原則
一、政治性
二、人本性
三、整體性
四、實(shí)效性
五、實(shí)踐性
本章小結(jié)
第五章大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的外部實(shí)現(xiàn)路徑
第一節(jié)新媒體傳播環(huán)境多維聯(lián)動(dòng)優(yōu)化
一、法律規(guī)制
二、完善監(jiān)管
三、技術(shù)控制
第二節(jié)構(gòu)建新媒體平臺(tái)協(xié)同培育模式
一、發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用
二、增強(qiáng)家庭學(xué)校聯(lián)動(dòng)效能
三、提高社會(huì)治理機(jī)制水平
本章小結(jié)
第六章大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的實(shí)踐養(yǎng)成路徑
第一節(jié)實(shí)踐養(yǎng)成的目標(biāo)：大學(xué)生全面發(fā)展的訴求
一、虛擬實(shí)踐是現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的延伸和超越
二、大學(xué)生虛擬實(shí)踐養(yǎng)成的規(guī)律分析
第二節(jié)實(shí)踐養(yǎng)成的前提：大學(xué)生自我主體性建構(gòu)
一、大學(xué)生自我主體性建構(gòu)的學(xué)校維度
二、大學(xué)生自我主體性建構(gòu)的個(gè)體維度
第三節(jié)實(shí)踐養(yǎng)成的方式：網(wǎng)絡(luò)虛擬活動(dòng)“常態(tài)化”
一、營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐氛圍
二、發(fā)揮大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織的德育功能
三、開展多樣化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)活動(dòng)
四、引導(dǎo)大學(xué)生“線上”“線下”雙向互動(dòng)
本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)