共育的力量：陪學(xué)生走過(guò)高三關(guān)鍵期

定　價(jià)：￥62.00

作　者：	劉震
出版社：	中國(guó)紡織出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥52.70)

ISBN：	9787522910079	出版時(shí)間：	2023-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這是一本寫給高三班主任的實(shí)操指南，也是一本給高三家長(zhǎng)提供有效輔助教育的指導(dǎo)手冊(cè)?！豆灿牧α浚号銓W(xué)生走過(guò)高三關(guān)鍵期》作者提煉了帶班多屆高三的實(shí)踐智慧，結(jié)合高三畢業(yè)班的特點(diǎn)，將可借鑒、易實(shí)操、有效果的方法與讀者分享。本書從“走進(jìn)高三”“生涯規(guī)劃”“目標(biāo)引領(lǐng)”“學(xué)法指導(dǎo)”“考試分析”“心理調(diào)適”“勵(lì)志教育”“特殊學(xué)生”“關(guān)鍵時(shí)刻”“奔向考場(chǎng)”“志愿填報(bào)”11個(gè)主題展開(kāi)，每個(gè)主題都包含“使用說(shuō)明”“操作策略”“典型案例”等內(nèi)容，既抓住了帶好高三的主線條，也提升了實(shí)踐智慧的操作性。作者在帶班初期就將共育理念與積極心理學(xué)融入班級(jí)建設(shè)中。如在做“生涯教育”時(shí)，邀請(qǐng)具有代表性的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，將生涯教育與親子交往有機(jī)融合；通過(guò)“結(jié)對(duì)子”“夸夸本”等活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建“積極關(guān)系”；通過(guò)“考前海報(bào)”“夢(mèng)想獎(jiǎng)杯”等“勵(lì)志教育”活動(dòng)幫助學(xué)生提升“積極情緒”等。這樣的帶班理念、這樣的育人方式幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)業(yè)和人生的雙贏。愿你也能和家長(zhǎng)或老師成為教育的“合伙人”，成為幸福教育的踐行者。

作者簡(jiǎn)介

　　劉震，實(shí)戰(zhàn)派班主任，幸福教育理念的踐行者。深圳市南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）高級(jí)中學(xué)班主任、物理教師，深圳市名班主任工作室主持人，深圳市骨干教師。獲得廣東省班主任專業(yè)能力大賽一等獎(jiǎng)，深圳市高考工作先進(jìn)個(gè)人，南山區(qū)高考先進(jìn)班集體。在《人民教育》《中國(guó)教師報(bào)》《教師博覽》《班主任之友》《班主任》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，主持多項(xiàng)省、市級(jí)課題。

圖書目錄

第1章眼里有“人”　001走進(jìn)高三 / 002高三的主力軍——學(xué)生 / 002高三的后勤保障——家長(zhǎng) / 006高三的重要團(tuán)隊(duì)——教師 / 009第2章前方有“燈”　013生涯規(guī)劃 / 014生涯規(guī)劃的意義 / 014生涯規(guī)劃的目的 / 015生涯規(guī)劃的作用 / 016生涯規(guī)劃活動(dòng)開(kāi)展 / 018生涯規(guī)劃與應(yīng)變 / 032在摸索中走向未來(lái) / 034目標(biāo)引領(lǐng) / 037目標(biāo)管理原則 / 038聚焦目標(biāo) / 039“細(xì)化”目標(biāo) / 048看見(jiàn)成長(zhǎng)的腳印 / 049第3章手中有“法”　053學(xué)法指導(dǎo) / 054營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng) / 054統(tǒng)籌科任精準(zhǔn)指導(dǎo) / 061同伴互助形成合力 / 069讓努力的汗水落在成長(zhǎng)的土壤里 / 073考試分析 / 076面向?qū)W生的分析 / 077面向家長(zhǎng)的分析 / 083面向教師的分析 / 086學(xué)生的自主分析 / 090放下包袱才能飛得更高 / 095第4章心里有“光”　097心理調(diào)適 / 098面對(duì)心理問(wèn)題的學(xué)生 / 098構(gòu)建心理支持系統(tǒng) / 101高三的“高原反應(yīng)” / 103考前心理調(diào)適 / 105考場(chǎng)心理調(diào)適 / 114考后心理調(diào)適 / 117看見(jiàn)·理解·接納 / 122勵(lì)志教育 / 125榜樣激勵(lì) / 125勵(lì)志班會(huì) / 128助推活動(dòng) / 133徒步遠(yuǎn)行 / 136勵(lì)志素材 / 137考前海報(bào) / 140夢(mèng)想獎(jiǎng)杯 / 144成為自己的超級(jí)英雄 / 145第5章師者有“愛(ài)”　147特殊學(xué)生 / 148人際交往類 / 148心理異常類 / 157動(dòng)力缺失類 / 162突發(fā)事件類 / 166讓安靜的“睡美人”抬起頭 / 169關(guān)鍵時(shí)刻 / 172高三第一天 / 172辭舊迎新年 / 174寒假“抱團(tuán)取暖” / 176英語(yǔ)高考聽(tīng)說(shuō)考試 / 178成人禮 / 179考前50天 / 183高考前夕 / 184薪火相傳 / 188畢業(yè)時(shí)刻 / 189給高三的寒假添一盞油燈 / 191第6章腳下有“力”　193奔向考場(chǎng) / 194考前必*手冊(cè) / 194考場(chǎng)問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略 / 202高考閱卷老師的建議 / 206高考考前動(dòng)員 / 208我們不一樣 / 210高考期間的心理調(diào)適 / 212相信相信的力量 / 214志愿填報(bào) / 217班主任的角色定位 / 218平行志愿政策解讀 / 220院校專業(yè)的布局技巧 / 225志愿填報(bào)后期的注意事項(xiàng) / 231全員上“一本” / 234后記　給高三班主任和家長(zhǎng)的陪伴指南　235