中學思政課程教學論

　　"隨著教育改革的推進，中學思政課在課程理念、教材、教學方法與手段、教學評價等方面都發(fā)生了一些新變化。本書依據(jù)新時代教師教育課程標準的有關要求，在系統(tǒng)總結(jié)中學思政課程與教學改革的實踐經(jīng)驗基礎上，積極貫徹基于學科核心素養(yǎng)的教學改革要求，全書分為課程論、教學論、教師論三個部分，具體包括課程的發(fā)展歷史、課程性質(zhì)目標地位、課程標準與教材、課程教學準備、課程教學實施、課程教學評價、課程教師專業(yè)發(fā)展等內(nèi)容。既注意吸收以往中學思政課程與教學的實踐經(jīng)驗和理論成果，又注意反映中學思政課程與教學改革的最新經(jīng)驗和最新理論研究成果；既著力于經(jīng)驗總結(jié)，使課程與教學的方法具有可操作性，又注重于理論的論證，形成規(guī)律性認識，具有普遍的適用性。 可以用作高等師范院校思想政治教育專業(yè)本科生教學、相關專業(yè)研究生課程學習和教師職后培訓與業(yè)務能力提升。"

　　劉建良（主編） 教育學碩士，法學博士，曾先后赴華東師范大學、新西蘭懷卡托大學、美國喬治·華盛頓大學訪問學習，現(xiàn)任上海師范大學馬克思主義學院思想政治教育系主任，副教授，碩士研究生導師，上海市“立德樹人”人文社會科學重點研究基地——上海德育課程教學研究基地研究員。在《中國高教研究》《外國中小學教育》等學術刊物公開發(fā)表學術論文20余篇，主編或參編著作多種。