從啟元到思源：我的德育科研之路

　　對于德育科研，很多教師或許覺得有些害怕，因為壓根兒就沒什么概念；又或許有些擔心，因為不知道從何處入手；更多的是焦慮，因為不知道該怎么做、怎么寫！其實，我們每位德育工作者都是從懵懵懂懂起步，在“忙不完”的事務中計劃著，實踐著，總結著，反思著…… 本書是一本指導基層學校教師如何制定德育課題、開展德育科研、完成研究報告的專著。一方面，作者立足于基層學校德育工作的實際，從德育“課題立項的準備”“課題研究的思路”“課題的重點與難點”“德育科研常用的方法”等關鍵問題入手，回答了一線教師在開展德育科研時亟須解決的問題，為開展德育科研的教師樹立正確的德育科研觀，理清德育科研的思路。另一方面，本書詳解了諸如“德育課題如何申報”“論文摘要如何‘摘’”“參考文獻怎么寫”“研究報告中的字詞句”等進行德育科研時不可回避的細節(jié)問題，具有很好的參考價值。 此外，本書還附上了三項作者主持、參與的德育科研課題的具體內容作為示例，力求使教師看得懂、用得上，更知道怎樣操作。

　　康建軍，上海市綠川學校副校長，中學高級教師，上海市浦東新區(qū)德育學科帶頭人。上海市中小學德育骨干教師實訓基地（第二期）學員，上海市第四期“雙名工程”攻關計劃中學德育基地學員。在基層學校擔任過十多年大隊輔導員和德育主任，所在集體曾榮獲全國雛鷹大隊、上海市行為規(guī)范示范校等榮譽稱號。個人曾獲得上海市原南匯縣新長征突擊手、原南匯區(qū)十佳德育工作者、原南匯區(qū)園丁獎、浦東新區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務工作者等稱號和榮譽。參與研究多個國家和市級德育課題，并榮獲一等獎和二等獎。