基礎英語教育實證研究

　　本書以貴州省黔南州中小學英語教師為研究對象，運用實證研究的方法開展調(diào)查、訪談、觀察、實驗定量和定性研究，旨在通過客觀真實的數(shù)據(jù)，了解黔南地區(qū)的基礎英語教育教學現(xiàn)狀以及相關英語教育教學實驗研究所取得的成效。本書主要涵蓋三個方面的內(nèi)容：英語教師與教學研究；學生英語語言知識與技能習得研究；英語學習中的個體差異研究。本書是黔南民族師范學院外國語學院碩士研究生校內(nèi)導師、校外導師和碩士研究生的共同研究成果。本書的出版將有利于黔南地區(qū)廣大的英語教育教學工作者更加清晰地了解本地區(qū)的中小學英語教學現(xiàn)狀，反思我們的教學，為進一步開展英語教育教學改革提供較好的數(shù)據(jù)和理論支持，以切實提高黔南的英語教育教學質(zhì)量。同時，本書也對西部地區(qū)的基礎英語教育具有一定的借鑒和啟示作用。

　　陳鈞，男，漢族，1968年11月生，貴州甕安人，語言學博士，畢業(yè)于泰國蘇蘭拉里理工大學，2016年訪學于美國加州州立理工大學?，F(xiàn)任黔南民族師范學院外國語學院院長、教授、碩士生導師，黔南民族師范學院教學名師。兼任貴州省社會科學院特聘研究員，貴州民族大學“跨文化交際與翻譯” 專業(yè)碩士研究生導師，黔南州省級中學英語教學名師工作室顧問，是2017年黔南州優(yōu)秀科教人才獲得者。