幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究

　　一支積極完善和科學管理自己知識的教師隊伍是幼兒園教育工作的根本依靠。本書共包括六章內(nèi)容：第一章對教師職業(yè)進行了概述性研究；第二章對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的相關知識進行了研究；第三章對幼兒教師的專業(yè)角色進行了研究；第四章對幼兒教師的專業(yè)理念與素養(yǎng)進行了研究；第五章對園本培訓的相關內(nèi)容進行了探討；第六章對教學反思的相關內(nèi)容進行了研究?？傮w來說，本書結構清晰明了，內(nèi)容豐富翔實，理論明確系統(tǒng)，語言準確通俗，具有全面性、實用性等特點。

　　孫一鳴，女，漢族，1971年生，副教授，云南普洱學院教師教育學院教師，學前教育專業(yè)負責人。長期從事教育學、心理學、兒童發(fā)展心理學等教學，心理咨詢師，云南省社會心理學會理事。主要任教課程：學前教育學、學前教育政策與法規(guī)、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設、學前兒童科學教育等?？锥Y美，女，漢族，生于1990年10月。2016年畢業(yè)于云南師范大學教育學部學前教育專業(yè)，教育學碩士學位，2016年7月進入普洱學院教師教育學院工作，目前擔任學前系系主任，研究實習員。主持普洱學院“課程思政”示范課程項目—學前教育學，順利結項；參與省級課題2項；校級課題2項；發(fā)表論文3篇。