高職教育與信息化教學實踐研究

　　本書主要講述了高職教育中“教與學”的現(xiàn)狀和信息化教學的研究，從信息化教學管理到課堂信息化教學入手，引入“互聯(lián)網(wǎng) ”對職業(yè)教育帶來的變化，隨著科技的進步，教學模式逐漸多樣性，并與傳統(tǒng)授課模式做對比。又如優(yōu)質(zhì)教學資源的共享，豐富的表現(xiàn)形式和教學互動技術(shù)等，說明信息化教學為職業(yè)教育教學帶來的規(guī)?；?、精細化轉(zhuǎn)變。第五章講述的混合教學，是解決網(wǎng)絡教學中存在的一些問題，以實現(xiàn)對學生學習行為的有效監(jiān)控和指導為目的。后面提到的智慧課堂，則是信息技術(shù)與教育的延伸與融合，例如通過智能評估系統(tǒng)收集、整理、分析課堂數(shù)據(jù)，反饋學生的課堂學習效果，對教學做出判斷，查缺補漏，使教學不斷的完善。

　　朱杉 女 1982.02月出生，山東煙臺人，教育學本科，應用心理學碩士研究生學歷，自2009年7月開始在煙臺工程職業(yè)技術(shù)學院，從事教育教學工作，主講課程包括《市場營銷》、《營銷心理學》、《推銷技巧》等，注重在教育教學過程中采取創(chuàng)新性的實踐研究，參與了兩項省級教改課題，主持了院級教改課題和精品課，網(wǎng)絡資源共享課等課程建設。白冰1922年，女，講師，碩士，山東省煙臺人，現(xiàn)工作于煙臺工程職業(yè)技術(shù)學院。所學專業(yè)：思想政治教育。研究方向：青年思想政治教育、職業(yè)教育教學。劉夢婷1991年出生， 北京體育大學畢業(yè)，體育教學專業(yè)。，林鵬 男1981年7月出生， 煙臺工程職業(yè)技術(shù)學院副教授漢語言文學專業(yè)，主持過多項山東省教改課題和省市級科研課題。