閱讀與品格

　　閱讀是學生接受新信息的主要渠道，是學生進行學習的主要手段，也是學生認識世界提升價值觀的主要途徑。學生通過閱讀去感知世界、了解社會、辨別是非、獲取能量。 本書以“閱讀”為切入點，梳理了學生閱讀、學校閱讀、家庭閱讀、社會閱讀的特點，對閱讀培育學生的品格進行了從理論到實踐的探索和積淀，形成了閱讀與品格的“關系細說”和“價值演繹”，向讀者展現了在閱讀過程中學生品格養(yǎng)成的生動畫面。

　　馮馨，中學高級教師，曾獲全國作文教學評比特等獎、上海市中青年教師教學評比一等獎、上海市“二期課改”教材教學評比一等獎、上海市教學論文評比一等獎；多篇論文發(fā)表于市、區(qū)級刊物；參與主編并出版《“習慣”成就“閱讀”》《“優(yōu)教”成就“棟梁”》，出版專著《看馮馨老師上語文課》。 在多年的教學實踐中，以深厚的語文教學功底為支撐，深耕閱讀領域，對閱讀的價值意義及作用有自己獨到的見解和有效的實踐。