建一所有哲學(xué)追求的學(xué)校

序：“愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)”——向一位有哲學(xué)追求的校長(zhǎng)致敬/1

導(dǎo)言一：建一所有哲學(xué)追求的學(xué)校/7
導(dǎo)言二：作為教學(xué)方法論的“學(xué)科哲學(xué)”——答《教師月刊》問(wèn)/19

第一輯 我的教育主張
辦學(xué)理念的建構(gòu)/3
“學(xué)生第一”與規(guī)劃管理/7
“四特生”培養(yǎng)：讓每個(gè)學(xué)生夢(mèng)想成真/13
年級(jí)素養(yǎng)梯度目標(biāo)的設(shè)計(jì)/19
我的人才觀(guān)/23
答問(wèn)：有關(guān)教育主張/25

第二輯 我的教學(xué)追求
學(xué)科哲學(xué)初探/31
學(xué)科哲學(xué)隨想/38
學(xué)科哲學(xué)的幾個(gè)理路/43
概念教學(xué)例說(shuō)/47
“知識(shí)”隨想/51
守護(hù)心中的哲學(xué)明燈/56
學(xué)科哲學(xué)與美育/62
晉江一中學(xué)科哲學(xué)建設(shè)綱要/70

第三輯 我的行動(dòng)策略
學(xué)校建設(shè)：“五校五園”與特色學(xué)校/83
文化自覺(jué)：道德教育與制度規(guī)范/88
課程改革：以生為本與統(tǒng)籌規(guī)劃/93
課堂建設(shè)：講演故事與教學(xué)重建/97
校園文化：文化故事與個(gè)性發(fā)展/104
教師評(píng)價(jià)：績(jī)效考評(píng)與共同發(fā)展/108
家長(zhǎng)學(xué)校：校本課程與家庭教育/118
家庭書(shū)房：書(shū)香家庭與“文化鬧鐘”/121

第四輯 我的辦學(xué)故事
初為人師/127
地圖加棍子：我的第一堂歷史課/127
溜旱冰：廁所班的故事之一/129
流動(dòng)紅旗：廁所班的故事之二/131
難辦的學(xué)風(fēng)：廁所班的故事之三/133
金山歲月/135
那一年，我25歲/135
從自己做起/136
我來(lái)把守校門(mén)/138
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)進(jìn)村子/139
僑聲年華/141
從“掃盲員”到“集資人”/141
遇見(jiàn)葉雙馬/144
從“述而不作”走出來(lái)/145
“特長(zhǎng)”與“特色”之辯/146
星星之火，可以燎原/147
以夢(mèng)為馬，不負(fù)僑聲/150
石鼓征程/152
誰(shuí)是校園里最幸福的人/152
卡片上的贊美文化/153
莊清海老師的故事：復(fù)仇記/153
“我的快樂(lè)，我的煩惱”/154
《苦筍賦》/156
石鼓山故事/157
附：教師的故事
校長(zhǎng)的“茶道”/159
八個(gè)筆筒/161
“志謙，都安頓好了嗎？”/162

第五輯 我的課程實(shí)踐
課程（一） 石鼓景園/167
“石鼓景園”文化作品征集活動(dòng)方案/167
“石鼓景園”詩(shī)文集序跋/171
“石鼓景園”手繪明信片畫(huà)集前言/174
附：學(xué)生作品舉隅
邀　月/176
摘星之境/176
南面有門(mén)，名曰南開(kāi)/177
躬讀·輪回/178
鼓浪遠(yuǎn)影/180
石鼓六亭/181
摘　星/182
聽(tīng)雨亭/182
課程（二） 大樓命名/184
解讀：“我和大樓”/185
校園夜話(huà)：在初中部大樓命名儀式上的演講/187
思想的黃金：在高中部大樓命名儀式上的演講/190
有感于“我和大樓的故事”征文活動(dòng)/192
文集《我和大樓的故事》前言/193
文集《我和大樓的故事》后記/195
附：師生作品舉隅
細(xì)品“眾言堂”/197
42步/198
智從日知來(lái)/200
“日知”之思/201
攀　登/203
一張卡紙/204
博賢樓/205