陪伴 體驗 支持：以學(xué)習故事助推教師專業(yè)成長

　　以新西蘭“學(xué)習故事”這一敘事性的評價方式的行動研究為載體，幫助教師學(xué)習如何觀察、記錄、分析和解讀幼兒的學(xué)習與發(fā)展，使尊重幼兒、理解幼兒、支持幼兒的理念聚焦在“發(fā)現(xiàn)孩子正在進行的學(xué)習”的專業(yè)行為中。本書主要分為理性思考部分，包含對學(xué)前課程及教學(xué)實踐的反思；學(xué)習故事分享篇，包含生活中的故事、游戲中的故事、學(xué)習中的故事、運動中的故事；教師成長分享篇涵蓋職初教師成長體會、骨干教師成長體會、教研組教研碰撞。

　　顧春華，女，漢族，1971年3月出生，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)高級職稱，1990年7月參加工作，1996年開始擔任上海市奉賢區(qū)洪廟幼兒園園長職務(wù)，先后在上海市奉賢區(qū)古華幼兒園、上海市奉賢區(qū)綠葉幼兒園任園長職務(wù)（期間兼任小森林幼兒園園長、書記），目前擔任上海市奉賢區(qū)解放路幼兒園園長。奉賢區(qū)名園長，是顧春華名園長工作室主持人。曾榮獲“上海市教育系統(tǒng)三八紅旗手”、“奉賢區(qū)園丁獎”“奉賢區(qū)科研先進工作者”、“奉賢區(qū)三等功”等榮譽稱號、是上海市普教系統(tǒng)第三期名校長培養(yǎng)對象。