追夢：踐行素質(zhì)教育之道

教育篇
試談應(yīng)試教育與德育教育的不協(xié)調(diào)性001
再談素質(zhì)教育與應(yīng)試教育003
自尊、自信、自立、自強是新時期學(xué)校
思想教育工作的有效途徑006
如何走出“捧殺”的誤區(qū)009
關(guān)于中學(xué)生自我管理的思索與實踐012
談當(dāng)前初中學(xué)生不良行為與矯正辦法014
如何將愛國主義思想
有效地滲透到教學(xué)活動中018
魏書生教育的核心思想021
做世紀(jì)主人，創(chuàng)輝煌人生026
教學(xué)篇
深入挖掘作品內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感028
語文教學(xué)中教師語言的表現(xiàn)力031
應(yīng)充分發(fā)揮評語在作文教學(xué)中的作用033
農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及其對策研究036
中學(xué)歷史教學(xué)中的榮辱觀教育044
語文教學(xué)應(yīng)將藝術(shù)教育和寫作創(chuàng)造結(jié)合起來047
初中歷史教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)049
小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)多增加舞蹈內(nèi)容052
農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)如何促進素質(zhì)教育055
對義務(wù)教育新教材小學(xué)語文課程內(nèi)容的幾點看法057
教師應(yīng)加強中小學(xué)生家庭作業(yè)的針對性060
管理篇
管理者的素質(zhì)是發(fā)展的決定因素062
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立科學(xué)的選人用人制度065
問渠哪得清如水，為有源頭活水來069
新課改背景下教師培訓(xùn)存在的問題及對策073
當(dāng)前市場經(jīng)濟條件下中小學(xué)思想教育
工作怎樣實現(xiàn)“與狼共舞”076
關(guān)于目前農(nóng)村學(xué)校教師培訓(xùn)要適應(yīng)新教材的幾點看法080
關(guān)于目前農(nóng)村教育發(fā)展中的問題及對策082
新課改中校長的素質(zhì)與做法085
如何走出教育評價的誤區(qū)088
談如何推進教育公開發(fā)展092
教師篇
科學(xué)反思、主動學(xué)習(xí)，為切實推動新課改而努力098
加強學(xué)習(xí)提高教師自身的綜合素質(zhì)，
主動適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育100
市場經(jīng)濟條件下如何當(dāng)好一名創(chuàng)新型教師103
成長篇
人間正道是滄桑107
桃李不言，下自成蹊110
深入體會內(nèi)涵，促進三個結(jié)合113
深刻反思、抓住機遇，提高素質(zhì)、促進發(fā)展116
和風(fēng)細雨，潤物無聲118
案例篇
執(zhí)著是一把鑰匙121
給學(xué)生真誠的感受124
真誠，融化冰凍心靈的一團火125
教育的尷尬128
學(xué)生會在初中生自主管理中的作用129
用責(zé)任撐起農(nóng)村教育一片天133