高校教師發(fā)展實踐策略研究

前言
第一章 緒論
第一節(jié) 研究背景與意義
一、高校教師在高等教育和高校發(fā)展中處于極為重要的地位
二、高等教育的改革發(fā)展需要高校教師能力和水平的增長
三、高等教育自身改革發(fā)展迫切需要推進教師發(fā)展
四、高校教師發(fā)展政策實施、實踐還需要在理論指導下建構(gòu)新的策略
第二節(jié) 高校教師發(fā)展研究綜述
一、已有研究述評
二、概念界定
第二章 高校教師發(fā)展的理論
第一節(jié) 人力資源開發(fā)理論
五、教師專業(yè)能力有待提升
六、其他高校優(yōu)秀教師情況
第二節(jié) 云南省高校教師發(fā)展實踐現(xiàn)狀
一、云南省高校教師發(fā)展實踐總體情況
二、云南省高校教師發(fā)展中心組織情況
第三節(jié) 云南省高校教師發(fā)展實踐問題分析
一、高校教師發(fā)展工作逐步受到重視，但工作推進不理想
二、高校教師發(fā)展觀念仍相對保守
三、高校教師發(fā)展配套政策缺乏
四、各類高校教師發(fā)展同質(zhì)化趨勢明顯
第四章 高校教師發(fā)展實踐策略的初步建構(gòu)
第一節(jié) 高校教師發(fā)展實踐策略借鑒一一以美國為例
一、立足學校發(fā)展和教師發(fā)展的服務理念
二、以分權(quán)為特點，以學校為基礎(chǔ)，多方發(fā)起的機制
三、實踐的多樣性：多層面和多形式的教師發(fā)展活動
四、多渠道的經(jīng)費來源
第二節(jié) 對當前高校教師發(fā)展實踐的反思
一、對高校教師教學發(fā)展實踐熱潮動因的反思
二、對高校教師發(fā)展工作推動方式的反思
三、對高校教師發(fā)展實踐活動的反思
第三節(jié) 高校教師發(fā)展實踐策略的探討（高等教育主管部門層面）
一、國家高等教育主管部門
二、省級高等教育主管部門
第四節(jié) 高校教師發(fā)展實踐策略的探討（高校與教師發(fā)展中心層面）
一、高校層面
二、教師發(fā)展中心層面
三、小結(jié)
參考文獻
后記