新時代紅色文化進課堂：大課程思政建設

定　價：￥85.00

作　者：	肖龍海
出版社：	光明日報出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519472047	出版時間：	2023-10-01	包裝：	精裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書系作者“溫州精神“進課堂、、”浙商 “精神進課堂、”紅船精神”進課堂一浙江人文精神教育 “三部曲”之-。以“紅船精神”為核心的紅色文化是我國教育最鮮亮的底色，引領我國各級各類教育高質(zhì)量發(fā)展。紅色文化進課堂的教學目標不僅僅是讓學習者牢記“紅船精神”內(nèi)涵（首創(chuàng)精神、奮斗精神與奉獻精神），更是要學以致用、勇做新時代“紅船精神”忠誠、自覺的弘揚實踐者。紅色文化進課堂必須遵循教育教學基本規(guī)律，遵循現(xiàn)代學習理論，以學習者為中心，理解為先（非機械記憶），從經(jīng)濟、社會、文化與教育協(xié)調(diào)發(fā)展的大教育觀出發(fā)，加強學校課程建設、創(chuàng)新課堂教學方式方法以及加強學校文化建設，潤物細無聲，內(nèi)化于心，外化于行，傳承紅色基因，培養(yǎng)時代新人。

作者簡介

　　肖龍海，浙江大學教育學院教授、博士、博士生導師。美國印第安納大學訪問學者。浙江省教育學會教育學分會會長，浙江省教育學會常務理事；基礎教育課程改革教學專業(yè)支持專家組核心成員，全國課程學術(shù)委員會常務理事，全國教學論專業(yè)委員會常務理事。主要研究領域為：課程與教學論，中小學課堂教學改革；（“溫州精神”）校本課程開發(fā)，地方文化資源保護與開發(fā)；語文教學研究；新農(nóng)村教育發(fā)展研究等。在《教育研究》《課程·教材·教法》《比較教育研究》《教育發(fā)展研究》等刊物發(fā)表論文100余篇；出版專著、參與編著30余部；承擔省部級重點、規(guī)劃課題多項；多次獲浙江省人民政府、優(yōu)秀教育教學成果二等獎、三等獎。代表作有：“溫州精神”校本課程開發(fā)、表現(xiàn)學習研究、探究學習研究、協(xié)商學習研究等。

圖書目錄

第一章新時代“紅船精神”教育傳承研究述評
第一節(jié)“紅船精神”研究動態(tài)分析
第二節(jié)“紅船精神”研究熱點分析
第三節(jié)“紅船精神”研究述評與展望
第二章勇做新時代“紅船精神”忠實踐行者
第一節(jié)做“紅船精神”自覺踐行者
第二節(jié)做“紅船精神”主動實踐者
第三節(jié)做“紅船精神”積極行動者
第三章新時代“紅船精神”引領教育高質(zhì)量發(fā)展
第一節(jié)青少年“紅船精神”教育
第二節(jié)民族精神教育
第三節(jié)青少年文化自信教育
第四節(jié)青少年理想信念教育
第五節(jié)未成年思想道德教育
第六節(jié)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
第七節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)社會責任感
第四章新時代“紅船精神”進課堂之課程改革
第一節(jié)國民“紅船精神”教育課程建設
第二節(jié)“紅船精神”校本課程開發(fā)
第三節(jié)校本課程開發(fā)支持策略
第五章新時代“紅船精神”進課堂之教學創(chuàng)新
第一節(jié)真學真用“紅船精神”
第二節(jié)創(chuàng)新設計案例
第六章新時代“紅船精神”進課堂之校園文化建設
第一節(jié)“紅船精神”與校園文化
第二節(jié)“紅船精神”如何推進校園文化建設
附錄1紅色文化教育綜述
附錄2“紅船精神”領航浙商精神再創(chuàng)輝煌
附錄3學黨史，悟思想，見行動—新時代“紅船精神”進課堂的
創(chuàng)新學習