培根固本 鑄魂育人：四川大學課程思政探索與實踐

理論探索
新時代高校學生思想政治教育模式創(chuàng)新研究
固本培元以優(yōu)質(zhì)教材鑄魂育人
新型冠狀病毒肺炎疫情下醫(yī)學檢驗人才教育的思考與思維導圖的應用
社會主義核心價值觀建設在康復治療學本科教學中的應用綜述
高校大學生心理健康教育課程實施現(xiàn)狀與對策研究
新時代高校藝術學研究生思政教育策略研究
多措并舉推動研究生“誠信教育”的探索
高校外語專業(yè)語言教學與文化自信
高校課程思政中的思政元素的挖掘、梳理分析
網(wǎng)絡空間安全專業(yè)開展“課程思政”教育探討
思政教育教學改革項目分析與思考
育人模式創(chuàng)新
中華傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課教學探索
價值培育與知識內(nèi)化：社會保障專業(yè)教學的探索與實踐
“平戰(zhàn)結(jié)合”常態(tài)化背景下檢驗醫(yī)師規(guī)范化培訓的探索
大學生自主學習能力的培養(yǎng)與探索調(diào)查分析——以四川大學經(jīng)濟學院為例
強化藥理學實驗學生動手能力的探索與實踐
混合式教學模式下“課程思政”融入體育課程教學的實踐與探索
基于“四個正確認識”的研究生藥理學思政融合教學體系初探
對《法醫(yī)世界》通識課程貫徹思政教育的探索
輔導員與專業(yè)課教師“一心雙核多維”協(xié)同育人模式探索
課程思政實踐
管渠蕩清流，明德一脈承——給水排水管道系統(tǒng)課程思政的建設實踐探究
外科醫(yī)師美學藝術與直感培訓教學中思政教育的融入
課程思政的內(nèi)涵、設計及在探究式課堂教學中的實踐
重視非醫(yī)學專業(yè)大學生健康教育課程建設——以《大學生身心健康自我關注與管理》為例
財務管理專業(yè)課程中思政教學的設計和實踐
基于社會議題的情景式教學法在“動物福利與消費倫理”公選課中的探索與運用
《革制品設計史論》課程中的“課程思政”改革與探索實踐
在“馬工程”《民法學》慕課中弘揚社會主義核心價值觀
抗疫時期基礎化學線上教學中的課程思政教育探索
《診斷學》課程思政研究與實踐
課程思政教育的研究與實踐——以《耳鼻咽喉科學》為例
課程思政在老年醫(yī)學教學中的融合與實踐
高校課程思政在“模擬電子技術基礎”課程中的探索實踐
基礎化學課中價值塑造與能力培養(yǎng)的實踐——以科普視頻制作為例
生理學教學中的思政教育
通過國際關系史課程增強學生對黨領導核心地位的認同感
《國際政治專業(yè)英語》教學中的思政建設與實踐
“課程思政”教學改革與實踐——以《皮革制品及品牌賞析》課程為例
信息安全課程思政教育教學改革探究與實踐
《中國歷史及文化》課程思政在少數(shù)民族預科班教學中的實踐與探索
稅收課程創(chuàng)新教學與實踐探究
“課程思政”在IT通識課中思考和實踐
體系與保障
高校多課程協(xié)同育人體系的構建及實現(xiàn)路徑研究
大學新生教育“課程化”建設研究
電氣工程及其自動化一流專業(yè)國際化辦學模式與實踐
基于平臺共建的大學英語教學信息化改革與創(chuàng)新實踐
高校學困生防控與幫扶的思考與對策
培育時代新人背景下高校學生大數(shù)據(jù)畫像構建研究
課程全過程考核的質(zhì)量管理研究