高校思政課對(duì)話式教學(xué)法研究

定　價(jià)：￥98.00

作　者：	謝偉光
出版社：	社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買這本書(shū)可以去

當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥73.50)

ISBN：	9787522821894	出版時(shí)間：	2023-09-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，思政課教學(xué)法也需要不斷創(chuàng)新。對(duì)話式教學(xué)法旨在改變傳統(tǒng)講授法的單一、單向、經(jīng)驗(yàn)式弊端，協(xié)同發(fā)揮師生的主體性作用，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一，在潤(rùn)物無(wú)聲中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的入腦入心化行，讓學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰并實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。本書(shū)圍繞高校思政課對(duì)話式教學(xué)法的核心要義、生成邏輯、價(jià)值意蘊(yùn)、實(shí)踐路徑展開(kāi)，上求對(duì)話之理，下索實(shí)踐之策，尋求課堂創(chuàng)生靈動(dòng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在力量，改變思政教學(xué)面貌，打造新時(shí)代高校思政“金課”。為了避免理論抽象之弊，本書(shū)提供了9個(gè)對(duì)話式教學(xué)案例，按照思路框架—展開(kāi)對(duì)話—總結(jié)延伸的結(jié)構(gòu)安排，對(duì)思政課程的重點(diǎn)難點(diǎn)領(lǐng)域展開(kāi)了深入探討。

作者簡(jiǎn)介

　　謝偉光，魯迅美術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總書(shū)記兼副院長(zhǎng)、副教授，主要從事馬克思主義理論與思想政治教育研究。本科畢業(yè)于東北師范大學(xué)政法學(xué)院思想政治教育專業(yè)，碩士畢業(yè)于北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理專業(yè)。主持遼寧省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“中華民族傳統(tǒng)文化與馬克思主義的契合性——以平等為視角”、遼寧省高校基本科研項(xiàng)目“遼寧紅色文化資源助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究”、遼寧省決策咨詢委員會(huì)項(xiàng)目“關(guān)于遼寧紅色文化資源融入高校“三全育人”體系的對(duì)策研究”、遼寧省教育廳普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目“習(xí)近平關(guān)于思想政治理論課‘讓學(xué)生講’的教學(xué)理念研究與實(shí)踐”等科研課題，出版《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《藝術(shù)與大學(xué)生活》、《微電影實(shí)踐教學(xué)：高校思政課教學(xué)模式創(chuàng)新探析》等著作，在《光明日?qǐng)?bào)》、《紅旗文稿》、《教育科學(xué)》等國(guó)內(nèi)知名刊物發(fā)表論文十余篇，其中《從馬克思主義平等觀看共享發(fā)展》、《思政課，老師要用心教，學(xué)生要用心悟》、《用魯藝歷史講一堂文藝思政課》等文章得到求是網(wǎng)、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)等官方網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。

圖書(shū)目錄

上篇理論探索
第一章高校思政課對(duì)話式教學(xué)法核心要義
第一節(jié)對(duì)話和對(duì)話式教學(xué)理論探源
第二節(jié)高校思政課對(duì)話式教學(xué)法的基本設(shè)想與基本原則
第二章高校思政課對(duì)話式教學(xué)法的生成邏輯
第一節(jié)高校思政課對(duì)話式教學(xué)法的必然性
第二節(jié)高校思政課對(duì)話式教學(xué)法的必要性
第三節(jié)高校思政課對(duì)話式教學(xué)法的可能性
第三章高校思政課對(duì)話式教學(xué)法的價(jià)值意蘊(yùn)
第一節(jié)彰顯“八個(gè)相統(tǒng)一”規(guī)律，培育時(shí)代新人
第二節(jié)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)建文明社會(huì)
第四章高校思政課對(duì)話式教學(xué)法的實(shí)踐路徑
第一節(jié)課前準(zhǔn)備：高校思想政治理論課對(duì)話式教學(xué)法的核心要求
第二節(jié)課堂實(shí)施：高校思想政治理論課對(duì)話式教學(xué)法的內(nèi)在邏輯
第三節(jié)課后反思：高校思想政治理論課對(duì)話式教學(xué)法的實(shí)效鞏固
下篇案例舉要
課程與價(jià)值——為什么要學(xué)習(xí)思想政治理論課
勞動(dòng)與社會(huì)——如何理解人的本質(zhì)
現(xiàn)實(shí)與理想——當(dāng)代青年能否選擇“躺平”
理想與社會(huì)——蠶婦為何淚滿巾
個(gè)人與祖國(guó)——如何理解“人應(yīng)該愛(ài)國(guó)”
自由與法治——只有被河岸束縛的河流才是美麗的？
道德與法律——從“南寧公交立法”說(shuō)開(kāi)去
真理與實(shí)踐——如何理解“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”
政黨與國(guó)家——中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中華民族的偉大貢獻(xiàn)
后記