會寫才會讀：完成文獻綜述的10個要點

1.導言 / 1
文獻綜述是什么 / 3
文獻綜述的安排方式及示例 / 6
 
2.文獻綜述的多重目的 / 27
目的一：呈現(xiàn)研究的歷史背景 / 29
目的二：呈現(xiàn)研究的當代語境 / 33
目的三：為研究提供理論支撐 / 36
目的四：對研究所用術語給出系統(tǒng)的定義和討論 / 40
目的五：指出前人研究的空白來為自己的研究辯護 / 42
目的六：說明研究問題的重要性 / 43
 
3.文獻搜索與開展研究 / 49
文獻搜索是什么 / 50
文獻搜索的目的是什么 / 50
信息的來源 / 52
評價在線信息來源 / 55
不同類型研究的文獻使用 / 57
尋找信息來源的工具 / 58
重視文獻搜索的過程 / 62
關鍵詞和布爾邏輯 / 66
保持更新：RSS源和郵件提醒 / 68
 
4.閱讀和筆記的策略 / 73
高效閱讀的技巧 / 75
批判式閱讀 / 77
提升閱讀速度 / 78
記筆記的好處 / 79
記筆記的技巧 / 80
記筆記的三種主要形式 / 81
寫出你自己的評論 / 81
手寫筆記vs電腦筆記 / 82
在文本之間建立關聯(lián)——使用關鍵詞 / 83
在文本之間建立關聯(lián)——列表比較法 / 84
如何寫作有效的總結 / 85
 
5.參考文獻管理：持續(xù)記錄和組織信息 / 93
管理過程 / 93
關鍵詞搜索記錄 / 94
記錄書目的細節(jié) / 95
打造自己的圖書館 / 98
關于版權的問題 / 99
使用參考文獻書目軟件 / 101
 
6.如何在綜述中組織文獻 / 115
創(chuàng)建文獻綜述的過程和步驟 / 115
盡早就文獻開始寫作 / 117
文獻綜述的結構 / 117
建構你的文獻綜述結構 / 122
引言和文獻綜述的關系 / 126
 
7.正文中引用的寫作 / 139
我們?yōu)楹我盟?/ 140
什么是剽竊 / 141
什么類型的信息要求注明出處 / 143
引用—參考的格式 / 145
完整引用和不完整引用 / 146
完整和不完整引用的學科差異 / 150
四種主要的引用模式 / 151
引用模式上的學科差異 / 154
間接引語動詞的選擇 / 155
間接引語動詞使用的學科差異 / 156
有效的引用和不可接受的引用 / 157
文本查重軟件：Turnitin / 160
 
8.具有批判性 / 163
批判性閱讀和批判性寫作之間的區(qū)別 / 164
批判性寫作 / 165
寫作時不同的批判性途徑 / 166
 
9.寫出研究者的聲音 / 183
什么是研究者的聲音 / 183
突顯研究者聲音的要點 / 185
引用模式的選擇 / 193
不同間接引語動詞的潛在含義 / 195
其他評價性詞語 / 199
評價策略的混合使用 / 200
 
10.結論中文獻綜述的作用 / 203
重視文獻綜述的過程 / 203
作用一：支持現(xiàn)有理論的發(fā)現(xiàn) / 206
作用二：比較新模型和現(xiàn)有理論 / 208
作用三：利用文獻來解釋發(fā)現(xiàn) / 210
作用四：當前研究對現(xiàn)有理論的貢獻 / 211
作用五：使用文獻解釋資料 / 213
作用六：理論應用于發(fā)現(xiàn) / 214
作用七：突出一個意想不到的結果 / 216
 
11.系統(tǒng)性文獻綜述 / 219
什么是系統(tǒng)性文獻綜述 / 219
開展系統(tǒng)性文獻綜述的過程 / 221
元分析 / 224
敘事綜合 / 227
系統(tǒng)性綜述的一個例子 / 230
系統(tǒng)性文獻綜述的評價 / 234
 
結論 / 237
 
參考文獻 / 239