當代大學生價值取向調(diào)查研究

定　價：￥99.00

作　者：	吳寧著
出版社：	中國社會科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522709406	出版時間：	2022-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書以“當代大學生價值取向”為主題，遵循“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題”的思路，精準界定價值、價值觀、價值取向等核心概念。系統(tǒng)歸納了國內(nèi)外學者相關(guān)研究成果。全面回顧了中華人民共和國成立以來三個歷史時期的大學生價值取向變遷歷程，總結(jié)了大學生價值取向形成、變化、演進的三大規(guī)律。通過選取不同層次高校的學生、教師為調(diào)查訪談對象，詳盡闡述了當代大學生的政治、道德、人生、擇業(yè)、情感、消費、網(wǎng)絡(luò)等七大價值取向的現(xiàn)實情況與突出特征。集中討論了不同性別、不同學歷、不同專業(yè)、不同政治面貌等六類大學生價值取向的差異性表現(xiàn)，深刻論證了家庭、學校、社會、知識構(gòu)成、人格特征等十一項內(nèi)外影響因素對大學生價值取向的作用機理。終在深入辨析大學生價值取向引導(dǎo)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，綜合提出了大學生價值取向引導(dǎo)的具體遵循原則與路徑建議。

作者簡介

　　吳寧，男，1989年11月生，河南駐馬店人，法學博士。北京化工大學馬克思主義學院“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”教研室副教授、碩士研究生導(dǎo)師。

圖書目錄

章價值取向及其理論
  節(jié) 相關(guān)研究成果的梳理
  第二節(jié) 相關(guān)核心概念的闡釋
  第三節(jié) 馬克思主義相關(guān)理論的奠基
  第四節(jié) 中國共產(chǎn)黨對社會主義價值觀的理論探索
  第五節(jié) 思想政治教育學科對價值取向引導(dǎo)的理論支撐
第二章大學生價值取向的變遷歷程及發(fā)展規(guī)律
  節(jié) 改革開放前的大學生價值取向（1949-1978）
  第二節(jié) 改革開放至黨的十八大前的大學生價值取向（1979-2012）
  第三節(jié) 黨的十八大以來的大學生價值取向發(fā)展趨勢（2013-）
  第四節(jié) 大學生價值取向的演進發(fā)展規(guī)律
第三章當代大學生價值取向現(xiàn)狀調(diào)查分析
  節(jié) 調(diào)查思路、設(shè)計與實施
  第二節(jié) 實證調(diào)查數(shù)據(jù)的結(jié)果分析
  第三節(jié) 現(xiàn)狀總結(jié)與特征評價
  第四節(jié) 數(shù)據(jù)變量的差異性討論
第四章當代大學生價值取向影響因素探析
  節(jié) 外部影響因素探析
  第二節(jié) 內(nèi)部影響因素探析
第五章當代大學生價值取向引導(dǎo)的指導(dǎo)思想、原則與內(nèi)容
  節(jié) 大學生價值取向引導(dǎo)的指導(dǎo)思想
  第二節(jié) 當代大學生價值取向引導(dǎo)的原則
  第三節(jié) 當代大學生價值取向引導(dǎo)的內(nèi)容
第六章當代大學生價值取向引導(dǎo)的路徑建議
  節(jié) 打造家庭、學校、社會三位一體的引導(dǎo)場域
  第二節(jié) 構(gòu)建人文、專業(yè)與思想政治教育課程三方協(xié)同的引導(dǎo)關(guān)系
  第三節(jié) 落實自我引導(dǎo)、實踐引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)三元契合的引導(dǎo)策略
  第四節(jié) 完善領(lǐng)導(dǎo)組織、評估激勵、教師培育三體聯(lián)動的引導(dǎo)制度
結(jié)語
參考文獻
附錄
后記