混合式課堂教學(xué)改革與實踐：微動教學(xué)法

定　價：￥75.00

作　者：	石鐵峰，石家羽著
出版社：	水利水電出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522609652	出版時間：	2022-09-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　隨著社會的進步，時代的交替，教育方法的改變已成為必然規(guī)律。在奴隸社會便產(chǎn)生了國學(xué)和私學(xué)，在封建社會有科舉制度，在近代有國家舉辦的各類學(xué)校，現(xiàn)代學(xué)校學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)的班級授課制，教育模式的變化是社會發(fā)展的產(chǎn)物。當(dāng)今我國各項事業(yè)正處于改革的深水區(qū)，與以往所不同的是，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，改變了人們的生活方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教育領(lǐng)域，教與學(xué)雙方在理念上、思維方式上發(fā)生了根本性變化，我們已不能用舊的思維模式、傳統(tǒng)的教學(xué)方法與評價標(biāo)準(zhǔn)來要求教育，我們的教育模式應(yīng)隨之改變，才能滿足社會對人才培養(yǎng)的要求。作者研讀了許多古今中外教育著作，研究了美、英、德等國的教育理念與教學(xué)方法，結(jié)合我國高校的現(xiàn)實情況，創(chuàng)造性地提出了微動教學(xué)法，并在教學(xué)實踐中不斷改進與完善，得到了越來越多師生的認可與好評。微動教學(xué)法把教學(xué)過程分為感知、設(shè)計、實施和述評四個階段，每個階段都明確能力培養(yǎng)的任務(wù)，在教學(xué)中既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，也要尊重學(xué)生的主體地位，以小組合作探究學(xué)習(xí)的方式開展教學(xué)活動，把被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?！痘旌鲜秸n堂教學(xué)改革與實踐：微動教學(xué)法》主要介紹微動教學(xué)法的理論基礎(chǔ)、教學(xué)過程和教學(xué)建議等，書中附有教學(xué)案例。

作者簡介

暫缺《混合式課堂教學(xué)改革與實踐：微動教學(xué)法》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章什么是真正的教育
第一節(jié) 我國教育家對教育的論述
第二節(jié) 外國著名教育家對教育的論述
第三節(jié) 真正的教育是什么
第二章什么是高效課堂
第一節(jié) 高效課堂的定義
第二節(jié) 高效課堂的認識誤區(qū)
第三節(jié) 高效課堂的主要特征
第四節(jié) 讓課堂洋溢生命感
第五節(jié) 情感體驗和品質(zhì)提升是課堂的靈魂
第三章高校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 高校課堂教學(xué)存在的問題分析
第二節(jié) 解決問題的途徑與方法
第四章混合式課堂教學(xué)概述
第一節(jié) 混合式課堂教學(xué)的定義
第二節(jié) 混合式課堂教學(xué)的特點
第三節(jié) 混合式課堂教學(xué)過程
第四節(jié) 混合式課堂教學(xué)的優(yōu)越性
第五章微動教學(xué)法概述
第一節(jié) 微動教學(xué)法產(chǎn)生的歷史背景
第二節(jié) 微動教學(xué)法的定義
第三節(jié) 微動教學(xué)法的特點
第四節(jié) 微動教學(xué)法解決的關(guān)鍵問題
第五節(jié) 微動教學(xué)法實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變
第六節(jié) 微動教學(xué)法的適用性
第七節(jié) 微動教學(xué)法的創(chuàng)新點
第六章微動教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 掌握學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計理論
第七章微動教學(xué)法的教學(xué)過程
第一節(jié) 教學(xué)過程概述
第二節(jié) 教學(xué)過程的四個階段
第三節(jié) 教學(xué)過程的管理
第八章教學(xué)管理云平臺的設(shè)計與實踐
第一節(jié) 教學(xué)管理云平臺的設(shè)計理念
第二節(jié) 教學(xué)管理云平臺設(shè)計
第三節(jié) 教學(xué)管理云平臺的特點
第四節(jié) 微動教學(xué)法利用云平臺管理教學(xué)過程
第九章微動教學(xué)法對學(xué)生能力培養(yǎng)的要求
第一節(jié) 感知階段對能力的培養(yǎng)要求
第二節(jié) 設(shè)計階段對能力的培養(yǎng)要求
第三節(jié) 實施階段對能力培養(yǎng)的要求
第四節(jié) 述評階段對能力培養(yǎng)的要求
第十章微動教學(xué)法的教學(xué)建議
第一節(jié) 對教師的要求
第二節(jié) 對學(xué)生的要求
第三節(jié) 對教學(xué)場所的要求
……
第十一章微動教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用
參考文獻