社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入高校思想政治理論課教學(xué)研究

序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．肖貴清

緒 論

第一章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入高校思想政治理論課概述
一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)與高校思想政治理論課
（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)
（二）高校思想政治理論課本質(zhì)上是開(kāi)展價(jià)值觀(guān)教育的課程
二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入高校思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)涵
（一）“融入”表達(dá)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)與高校思想政治理論課的內(nèi)在契合性
（二）“融入”彰顯了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的有效方式
（三）“融入”以 “內(nèi)容上的融會(huì)貫通”與 “價(jià)值上的統(tǒng)領(lǐng)”為目標(biāo)
三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入高校思想政治理論課教學(xué)的重要原則
（一）堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入高校思想政治理論課教學(xué)的整體性原則
（二）堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入高校思想政治理論課教學(xué)的層次性原則
（三）堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)踐性原則

第二章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入 “思想道德與法治”課教學(xué)
一、“思想道德與法治”課重在提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)與法治素養(yǎng)
（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是貫穿 “思想道德與法治”課教材的靈魂
（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重點(diǎn)性與整體性交錯(cuò)呈現(xiàn)
二、引導(dǎo)青年大學(xué)生樹(shù)立對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的價(jià)值信仰
（一）樹(shù)立價(jià)值信仰是 “思想道德與法治”課中社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的最終目標(biāo)
（二）在重點(diǎn)講解中科學(xué)把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的豐富內(nèi)涵
（三）以?xún)r(jià)值引領(lǐng)為依托做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的整體性
融合

第三章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入 “綱要”課教學(xué)
一、“綱要”課承擔(dān)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的重要職責(zé)
（一）“綱要”課具有 “歷史課”和 “思想政治理論課”的雙重性質(zhì)
（二）抓住 “民族復(fù)興”這條主線(xiàn)講清楚 “四個(gè)選擇”的教學(xué)主題
（三）社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育與 “綱要”課教學(xué)具有內(nèi)在契合性
二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入 “綱要”課的內(nèi)在邏輯闡釋
（一）以歷史敘事達(dá)成社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育求真求信的
目標(biāo)
（二）發(fā)揮歷史教育的價(jià)值認(rèn)同功能以凝聚當(dāng)代中國(guó)的價(jià)值共識(shí)
（三）批判歷史虛無(wú)主義以消解社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同障礙

第四章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入 “原理”課教學(xué)
一、“原理”課重在講授社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的馬克思主義理論基礎(chǔ)
（一）把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入 “原理”課的必要性和可能性
（二）從 “為人類(lèi)求解放”的價(jià)值主線(xiàn)理解 “原理”課教學(xué)的整體性
二、在 “原理”課教學(xué)中緊扣價(jià)值主線(xiàn)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值
觀(guān)教育
（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是 “為人類(lèi)求解放”在現(xiàn)階段的 表現(xiàn)
（二）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)構(gòu)建好 “原理”課教學(xué)
體系
（三）敢于運(yùn)用馬克思主義基本原理回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題

第五章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入 “概論”課教學(xué)
一、“概論”課重在引導(dǎo)青年大學(xué)生樹(shù)立共同理想堅(jiān)定 “四個(gè)
自信”
（一）馬克思主義中國(guó)化的過(guò)程是中國(guó)人民追求共同理想的
實(shí)踐過(guò)程
（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的
價(jià)值表達(dá)
（三）堅(jiān)定 “四個(gè)自信”就是要從根本上堅(jiān)定 “社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)自信”
二、以馬克思主義中國(guó)化為主題推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入
（一）將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入馬克思主義中國(guó)化的歷史邏輯之中
（二）將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入對(duì) “我們正在做的事情”的闡釋之中
（三）將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入對(duì)重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的
回應(yīng)之中

結(jié) 語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后 記