認知行為治療督導精要

定　價：￥66.00

作　者：	[美] 科里·F.紐曼，丹妮爾·A.卡普蘭著
出版社：	中國輕工業(yè)出版社有限公司
叢編項：	萬千心理
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787518440115	出版時間：	2022-10-01	包裝：	精裝
開本：	32開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是美國心理學會組織編寫的“臨床督導精要叢書”中的一本，專門介紹認知行為治療督導的理論模型與實踐方法。兩位作者是認知行為治療領域資深的臨床督導師，他們在這本短小精悍的書里清晰、明確地呈現(xiàn)了認知行為治療督導的基本原則和技術要點，并闡述了督導需要的思維、督導過程可能遇到的特殊議題等。新手督導師或者正在走上督導之路的咨詢師們，可以將這本書作為入門的教材進行閱讀。

作者簡介

　　作者介紹科里·F. 紐曼（Cory F. Newman）博士美國賓夕法尼亞大學佩雷爾曼醫(yī)學院認知治療中心主任，心理學教授，精神病學教授，以及貝克認知行為治療研究所的兼職教師；發(fā)表了100多篇關于認知行為療法的論文和章節(jié)，并撰寫或合著了多本書。丹妮爾·A. 卡普蘭（Danielle A. Kaplan）博士美國紐約大學醫(yī)學院精神病學系的臨床助理教授，在曼哈頓私人診所執(zhí)業(yè)的心理學家，經(jīng)驗豐富的教師、臨床主管和講師。譯者介紹劉稚穎畢業(yè)于北京大學心理學系；蘇州大學教育學院副教授，應用心理學專業(yè)碩士研究生導師，中國心理學會臨床與咨詢心理學注冊工作委員會注冊督導師；從事臨床心理學領域工作20多年，擅長心理健康教育、心理咨詢與治療、專業(yè)人員培訓與督導。

圖書目錄

引言
　理論基礎與歷史背景
　認知行為督導與治療的區(qū)別
　我們的認知行為督導專業(yè)成長路徑
　本書導讀

第1章　重要維度與關鍵原則
　督導關系的重要性
　目標
　教授CBT方法
　明確督導的期待
　對受督者的評價

第2章　督導方法與技術
　受督者的專業(yè)發(fā)展及臨床設置對期待的影響
　文檔記錄管理
　指導、示范、角色扮演和檢查錄音錄像
　個體督導與小組督導

第3章　督導的結(jié)構(gòu)和過程
　督導會談中會發(fā)生什么？
　案例展示

第4章　處理督導中的特殊議題
　應對受督者帶來的挑戰(zhàn)（焦慮、羞恥、防御）
　受訓者的功能缺損/技能缺陷
　權(quán)力和評價
　對多元文化/多樣性議題的覺察和敏感性
　對法律/倫理議題的覺察與反應能力
　直接對來訪者進行干預

第5章　督導師的發(fā)展與自我照顧
　督導師的訓練和發(fā)展
　督導師的繼續(xù)學習和顧問咨詢以及元督導
　督導師的健康

第6章　關于督導方法的研究支持與未來發(fā)展方向
　測量與結(jié)果
　對督導師的常規(guī)、系統(tǒng)性早期訓練
　改進并擴展對督導實踐的監(jiān)督至整個職業(yè)生涯范疇
　采用專業(yè)指南，更加全面、安全地使用技術
　結(jié)束語

推薦讀物

參考文獻