民初高師與近代社會(huì)文化轉(zhuǎn)型

導(dǎo)言
第一章 民初高師沿革及其歷史境遇
第一節(jié) “師范興學(xué)”與清末高師教育的創(chuàng)始
一 “師范興學(xué)”思想興起與初步實(shí)踐
二 “癸卯學(xué)制”與高師學(xué)校的獨(dú)立設(shè)置
第二節(jié) 民初高師學(xué)校的發(fā)展
一 高等師范區(qū)制的推行與民初高師學(xué)校的建立
二 從民初到“五四”時(shí)期高師學(xué)校的發(fā)展
第三節(jié) “高師改大”的不同路徑與影響
一 北京高師、女高師：升格為“師范大學(xué)”
二 武昌高師、成都高師：先升格“師范大學(xué)”，后并入“綜合大學(xué)”
三 南京高師、沈陽(yáng)高師、廣東高師：改組或合并為“綜合大學(xué)”
四 “高師改大”不同路徑的命運(yùn)及評(píng)價(jià)——以南京、北京高師為例
第二章 民初高師與新文化運(yùn)動(dòng)（上）
第一節(jié) 新文化主將與民初高師
一 新文化主將執(zhí)教高師
二 新文化主將兼課高師
三 新文化主將在高師的演講
第二節(jié) 新文化運(yùn)動(dòng)與高師學(xué)生活動(dòng)
一 學(xué)生社團(tuán)及刊物
二 早期馬克思主義在民初高師的傳播
第三節(jié) 民初高師對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的反思
一 常乃惪與新文化運(yùn)動(dòng)
二 早期學(xué)衡派對(duì)激進(jìn)思潮的制衡與反思
第三章 民初高師與新文化運(yùn)動(dòng)（下）
第一節(jié) 民初高師與白話文運(yùn)動(dòng)
一 錢玄同與白話文運(yùn)動(dòng)
二 北京高師的白話文理論與實(shí)踐
三 北京女高師與白話文運(yùn)動(dòng)
四 南京高師學(xué)衡派對(duì)白話文運(yùn)動(dòng)的反思
第二節(jié) 民初高師與國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)
一 北京高師與國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)
二 南京高師與國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)
三 沈陽(yáng)高師與國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)
第四章 民初高師與近代社會(huì)思潮
第一節(jié) 民初高師與工學(xué)（讀）主義
一 北京高師工學(xué)會(huì)與工學(xué)主義
二 北京女高師與工讀主義
三 工學(xué)會(huì)與工讀互助團(tuán)之比較
第二節(jié) 民初高師與平民教育思潮
一 北京高師平民教育社
二 北京女高師與平民教育
三 南京高師的平民教育和鄉(xiāng)村教育
第五章 民初高師與新教育運(yùn)動(dòng)
第一節(jié) 民初高師與教育科系的創(chuàng)建
一 北京高師的教育專攻科
二 北京高師的教育研究科
三 南京高師的教育專修科
第二節(jié) 民初高師與杜威、孟祿的中國(guó)之行
一 南京、北京高師與杜威來華
二 南京、北京高師與孟祿來華
第三節(jié) 教育民主化的探索與實(shí)踐
一 女子高等教育的發(fā)展
二 學(xué)生自治運(yùn)動(dòng)
三 教育經(jīng)費(fèi)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)
第四節(jié) 教育科學(xué)化的探索與實(shí)踐
一 教育統(tǒng)計(jì)和教育調(diào)查
二 教育測(cè)量與心理測(cè)驗(yàn)
三 教學(xué)法實(shí)驗(yàn)
第六章 民初高師與新史學(xué)建設(shè)——以南京、北京高師為中心
第一節(jié) 民初高師史地部的建立與發(fā)展
一 史地部創(chuàng)設(shè)及相關(guān)活動(dòng)
二 史學(xué)研究團(tuán)體和刊物的創(chuàng)辦與發(fā)展
三 史學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)
第二節(jié) 南京、北京高師與“五四”時(shí)期的史學(xué)
一 對(duì)西方史學(xué)的引進(jìn)
二 對(duì)傳統(tǒng)史學(xué)理論的認(rèn)知
三 對(duì)現(xiàn)代史學(xué)理論的初構(gòu)
主要參考文獻(xiàn)
后記