來自高教管理實踐的思考

校園文化建設
論高校合并中的文化整合
地方高校可持續(xù)發(fā)展問題探討——兼論嘉興學院校園文化建設
新建本科院校的校園文化構(gòu)建
新建本科院校的定位與校園文化建設——以嘉興學院為例
地方本科院校新的使命：引領地方文化
閱讀經(jīng)典走近大師——寫在浙江海洋學院“百篇經(jīng)典閱讀”活動開始之際
思想政治教育與道德觀
班干部輪崗制——一種新的育人機制
論社會主義新型道德的構(gòu)建
一般高校思想政治教育的突破口與切入點
加強教育過程管理，確保學生培養(yǎng)質(zhì)量
構(gòu)建大學生思想政治教育整體合力的工作方法探索
習慣：大學教育的補課與重構(gòu)
構(gòu)建以鄧小平理論為核心內(nèi)容的大學生社會實踐體系
社科類課程強化過程評價與考評方式改革的研究與實踐——以《教育學》為例
大眾化高等教育思考
“大眾化”高等教育應樹立的教學質(zhì)量觀
高等教育大眾化后的師生關系探索
復合·加強·優(yōu)化——地方本科院校人才培養(yǎng)的有效途徑探索
培養(yǎng)下得去、上手快、能創(chuàng)業(yè)的復合型應用人才——地方本科院校辦學特色的探索
大學的自覺與政府的引導——談如何更好地發(fā)揮高等教育功能
地方高校的重要使命：服務區(qū)域經(jīng)濟
新建本科院?？蒲腥肆Y源分層創(chuàng)新管理研究
高等教育面臨經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的新挑戰(zhàn)
知識經(jīng)濟與人的價值
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟理論對高校辦學的啟示
將資源配置權(quán)力向?qū)W科團隊傾斜
班主任工作與班集體建設——在浙江海洋學院班主任培訓班上的講話
大學怎樣給學生良好的教育
對提高我校碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的思考
后記