中國義務(wù)教育省級統(tǒng)籌問題研究

第一章 緒論
第一節(jié) 選題背景及意義
第二節(jié) 文獻綜述
第三節(jié) 研究思路及方法
第四節(jié) 主要研究內(nèi)容及重點難點分析
第二章 義務(wù)教育省級統(tǒng)籌的相關(guān)理論
第一節(jié) 概念界定及相關(guān)概念辨析
第二節(jié) 義務(wù)教育省級統(tǒng)籌的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 義務(wù)教育省級統(tǒng)籌的影響因素
第四節(jié) 義務(wù)教育省級統(tǒng)籌的目標與基本原則
第五節(jié) 義務(wù)教育省級統(tǒng)籌的主體、內(nèi)容及機制
第三章 我國義務(wù)教育省級統(tǒng)籌的歷史淵源
第一節(jié) 清末義務(wù)教育省級管理考察
第二節(jié) 民國時期義務(wù)教育省級管理考察
第三節(jié) 新中國義務(wù)教育省級管理考察
第四節(jié) 新中國義務(wù)教育從省級管理到省級統(tǒng)籌
第四章 我國義務(wù)教育省級統(tǒng)籌現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 加強義務(wù)教育省級統(tǒng)籌的總體格局正在形成
第二節(jié) 省級人民政府的統(tǒng)籌主體地位基本確立
第三節(jié) 義務(wù)教育省級統(tǒng)籌的機制構(gòu)建初見成效
第四節(jié) 義務(wù)教育省級統(tǒng)籌的環(huán)境不斷改善
第五節(jié) 義務(wù)教育資源配置省級統(tǒng)籌得到重視
第六節(jié) 教師隊伍建設(shè)省級統(tǒng)籌明顯加強
第七節(jié) 義務(wù)教育省級統(tǒng)籌有利于解決熱點難點問題
第八節(jié) 省級統(tǒng)籌區(qū)域義務(wù)教育差距縮小
第五章 我國義務(wù)教育省級統(tǒng)籌存在的主要問題及成因
第一節(jié) 當前義務(wù)教育省級統(tǒng)籌存在的主要問題
第二節(jié) 義務(wù)教育省級統(tǒng)籌問題歸因分析
第六章 部分國家與地區(qū)義務(wù)教育統(tǒng)籌概覽
第一節(jié) 美國義務(wù)教育統(tǒng)籌分析
第二節(jié) 法國義務(wù)教育統(tǒng)籌分析
第三節(jié) 德國義務(wù)教育統(tǒng)籌分析
第四節(jié) 芬蘭義務(wù)教育統(tǒng)籌分析
第五節(jié) 印度義務(wù)教育統(tǒng)籌分析
第六節(jié) 我國香港和臺灣地區(qū)義務(wù)教育統(tǒng)籌分析
第七節(jié) 部分國家與地區(qū)義務(wù)教育統(tǒng)籌的共性特點
第七章 完善我國義務(wù)教育省級統(tǒng)籌的對策建議
第一節(jié) 科學(xué)界定義務(wù)教育省級統(tǒng)籌主體的權(quán)責(zé)
第二節(jié) 理順義務(wù)教育各相關(guān)部門的關(guān)系
第三節(jié) 建立健全義務(wù)教育省級統(tǒng)籌的機制
第四節(jié) 提升義務(wù)教育省級統(tǒng)籌主體的統(tǒng)籌素質(zhì)
第八章 研究結(jié)論與展望
附錄1 中國義務(wù)教育省級統(tǒng)籌問題研究訪談提綱
附錄2 義務(wù)教育省級統(tǒng)籌調(diào)查問卷
后記