安寧療護理論與實踐

第一章 概述
第一節(jié) 安寧療護的起源、發(fā)展與現(xiàn)狀
一、國外安寧療護的起源、發(fā)展與現(xiàn)狀
二、中國安寧療護的起源、發(fā)展與現(xiàn)狀
第二節(jié) 安寧療護的定義及其內涵
一、安寧療護與緩和醫(yī)療、姑息護理概念辨析
二、安寧療護的服務特點
第三節(jié) 安寧療護服務模式
一、常見安寧療護服務模式
二、中國五個試點地區(qū)的安寧療護模式
第四節(jié) 安寧療護發(fā)展現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)
一、安寧療護發(fā)展現(xiàn)狀
二、安寧療護發(fā)展對策及思考
第二章 安寧療護團隊人員的角色、職責與能力
第一節(jié) 安寧療護中心的崗位設置與職責
第二節(jié) 安寧療護護士應具備的職業(yè)素養(yǎng)
第三節(jié) 安寧療護護士核心能力研究及培訓現(xiàn)狀
一、安寧療護護士核心能力的研究現(xiàn)狀
二、安寧療護護士培訓現(xiàn)狀
第三章 死亡文化與生死教育
第一節(jié) 生死觀的內涵以及相關研究進展
一、不同派別的死亡觀
二、有關死亡的幾個常見認知
三、死亡對人的影響
四、死亡文化——葬禮葬式
五、瀕死
六、臨終患者照顧者教育
七、患者死亡質量及臨床應用量表
八、護理死亡準備及尸體料理
九、護士對生死認知現(xiàn)狀
第二節(jié) 生命教育的概念、內涵、實施方法
一、生命教育的概念及其內涵
二、生命教育的實施方法
第三節(jié) 死亡教育的實施方法、注意事項
一、死亡教育的實施方式
二、死亡教育的注意事項
第四節(jié) 外生死教育的研究進展
一、國外的生死教育發(fā)展歷程
二、 生死教育的發(fā)展歷程
第四章 團隊合作與溝通
第一節(jié) 跨學科團隊合作的概念、目標及內容
第二節(jié) 壞消息告知模式
一、SPIKES模式
二、ABCI）E模式
三、SHARE模式
四、NURSE模式
五、壞消息告知的注意事項
第三節(jié) 癌癥壞消息告知偏好及案例
第五章 安寧療護的倫理與道德困境
第一節(jié) 醫(yī)學倫理學決策的原則及常見矛盾
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