兒童性格管理

定　價(jià)：￥52.00

作　者：	趙欣，康英杰著
出版社：	中國(guó)鐵道出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787113278175	出版時(shí)間：	2021-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　俄羅斯著名的教育學(xué)家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：良好的性格就如同人們?cè)谧约旱纳窠?jīng)系統(tǒng)中存放的資本，在人的一生中，都會(huì)享受到這一良好資本不斷增值所帶來(lái)的“利息”；而壞的性格則就像一筆永遠(yuǎn)也還不清的“債務(wù)，其不斷增長(zhǎng)的利息就是一種折磨，令他直到最終破產(chǎn)。孩子擁有什么樣的性格，那么他們就會(huì)擁有什么樣的人生。培養(yǎng)孩子良好的性格不僅是家長(zhǎng)身上重要的責(zé)任，也是每個(gè)家庭在教育孩子的問(wèn)題上應(yīng)該給予高度重視的一項(xiàng)內(nèi)容。媽媽這個(gè)角色，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著極其重要的作用，然而，我們現(xiàn)在85后、90后的媽媽們，很多都在教育孩子上都顯示出不同程度的力不從心。媽媽們不知道“為什么自己的孩子會(huì)是一個(gè)‘人來(lái)瘋’”“為什么自己孩子不像別人家的孩子一樣活潑好動(dòng)”、“為什么孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是分心”等等，這些的本質(zhì)其實(shí)都是因?yàn)椴欢畠和愿竦男睦沓梢?。因此，本書的目的就是幫助媽媽去了解兒童性格，了解兒童性格背后的心理?wèn)題，從而掌握培養(yǎng)好性格孩子的具體方法，幫助孩子打好健康人生的第一階段。

作者簡(jiǎn)介

　　趙欣，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，本科史學(xué)教育專業(yè)，心理學(xué)專業(yè)研究生，2006年開(kāi)始從事心理咨詢工作至今，主要關(guān)注親子關(guān)系，女性心理成長(zhǎng)和青少年心理健康的成長(zhǎng)?？涤⒔?，資深幼師，多年從事幼兒教育工作，憑借獨(dú)特的育兒視角，在日常生活中形成了一套專業(yè)的育兒理念。曾多次到幼兒園、小學(xué)進(jìn)行相關(guān)的育兒講座，主要對(duì)幼兒早起感知能力的培養(yǎng)、幼兒健康人格的培養(yǎng)、叛逆期兒童的正面教育等問(wèn)題進(jìn)行研究。

圖書目錄

第一章?? 性格的認(rèn)識(shí)：FPA性格色彩學(xué)下的“四色”小孩
揭開(kāi)孩子性格色彩背后的心理密碼 002
熱情樂(lè)觀卻情緒化的“紅色”小孩 010
愛(ài)思考又敏感多疑的“藍(lán)色”小孩 018
堅(jiān)定自信但脾氣暴躁的“黃色”小孩 026
乖巧內(nèi)向但不自信的“綠色”小孩 034
第二章?? 性格的培養(yǎng)1：這些優(yōu)秀品質(zhì)將影響孩子一生
在相對(duì)安全的環(huán)境下，讓孩子勇敢去嘗試 042
利用好持續(xù)的動(dòng)機(jī)，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持 050
家長(zhǎng)無(wú)心的“打擾”和“幫助”破壞了孩子的專注力 057
別讓過(guò)高的期望值毀了孩子的自信心 071
相對(duì)寬松的環(huán)境、合適的目標(biāo)和對(duì)手??????讓孩子擁有持續(xù)的上進(jìn)心 081
學(xué)會(huì)放手，讓孩子獨(dú)立去“飛” 088

多支持，多鼓勵(lì)，主動(dòng)成長(zhǎng)才是真正的成長(zhǎng) 093

第三章?? 性格的培養(yǎng)2：彌補(bǔ)這些小缺陷，孩子將更加出色
分析孩子的初心，撒謊并沒(méi)有那么可怕 100
找出原因，找對(duì)方法，幫孩子走出過(guò)度自卑 107
不再自我禁錮，外面的世界真美 117
別大包大攬了，成長(zhǎng)需要放手、鼓勵(lì)和肯定 125
靜下來(lái)，慢下來(lái)，很多“壞事”變好事 131
分享讓孩子更有愛(ài)心，也更加快樂(lè) 139
戒掉強(qiáng)勢(shì)，給予溫暖，父母可以幫孩子變強(qiáng)大 145
用耐心打開(kāi)心結(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒 150
提高自我價(jià)值感，靦腆小孩變大膽 156
教會(huì)孩子冷靜，別讓發(fā)脾氣成為孩子的資本 162
不正確的教育方法縱容了孩子的占有欲 169
適度的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)讓孩子的自信更有“度” 176
第四章?? 父母的引導(dǎo)：聰明父母有妙招
側(cè)面表?yè)P(yáng)和正向引導(dǎo)比批評(píng)更管用 184
多夸獎(jiǎng)孩子的品質(zhì)，少夸獎(jiǎng)孩子的天賦 192
遠(yuǎn)離暴力，讓孩子承擔(dān)自身行為的后果更有用 200
親子溝通中要多傾聽(tīng)，多做有感受的交流 208
在規(guī)則之下，讓孩子自由成長(zhǎng) 216
以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都管用 223

體會(huì)孩子的思維方式，做好人生導(dǎo)師 231

附錄?? 培養(yǎng)孩子性格的六大教育方法
卡爾·威特（德國(guó)）：天才教育法 239
斯特娜（美國(guó)）：自然教育法 243
蒙臺(tái)梭利（意大利）：特殊教育法 247
鈴木鎮(zhèn)一（日本）：才能教育法 251
多湖輝（日本）：實(shí)踐教育法 254
周弘（中國(guó)）：賞識(shí)教育法 258