英語語境下中國留學(xué)生口頭學(xué)術(shù)語篇的社會(huì)化研究

　　語言社會(huì)化是一個(gè)多學(xué)科交叉研究領(lǐng)域，其研究著眼于語言、文化和社會(huì)之間的交互關(guān)系，主要考察學(xué)習(xí)者在日常社會(huì)互動(dòng)中如何通過語言使用實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。在語言社會(huì)化理論視閾下，語言學(xué)習(xí)不僅僅是接觸、納入和構(gòu)建語言知識(shí)的過程，還是一個(gè)包含更多內(nèi)涵的過程，比如對語言的實(shí)際運(yùn)用、被目標(biāo)語言共同體認(rèn)同、身份的構(gòu)建以及社會(huì)文化體驗(yàn)等。本書以在英語國家的大學(xué)學(xué)習(xí)的中國留學(xué)生為研究對象，考察他們在留學(xué)語境下英語口頭學(xué)術(shù)語篇的社會(huì)化過程。留學(xué)語境下二語學(xué)習(xí)者的社會(huì)化是一個(gè)漫長而又復(fù)雜的過程，本書僅僅探究了冰山一角，希望書中的研究成果對語言社會(huì)化研究者以及中國英語學(xué)習(xí)者有一定的參考價(jià)值。

　　左紅珊，彝族，云南大理人，畢業(yè)于廣東外語外貿(mào)大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究中心，獲文學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為四川大學(xué)外國語學(xué)院副教授。主要研究方向?yàn)槎Z詞匯習(xí)得、二語口頭學(xué)術(shù)語篇的發(fā)展、課堂教學(xué)環(huán)境下二語互動(dòng)等。主持教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目一項(xiàng)、校級項(xiàng)目三項(xiàng)，出版專著一部、主編教材一部，發(fā)表論文近二十篇。