我國學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容研究

第一章 學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)論
第一節(jié) 體育教學(xué)內(nèi)容的概念探析
一、課程內(nèi)容、教材內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容辨析
二、體育教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵探討
三、體育教學(xué)內(nèi)容的外延確定
第二節(jié) 體育教學(xué)內(nèi)容的屬性
一、學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的共同屬性
二、學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的屬性
第三節(jié) 體育教學(xué)內(nèi)容的特征
一、體育教學(xué)內(nèi)容的“后備軍”——體育素材內(nèi)容龐雜
二、體育教學(xué)內(nèi)容之間層次不清，邏輯性不強(qiáng)
三、體育教學(xué)內(nèi)容具能指向性
四、體育教學(xué)內(nèi)容體系不清，缺乏化的分類方式
第四節(jié) 學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)能
一、學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容多元的教育性
二、學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容滿足學(xué)生個(gè)體需能
三、學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的娛能
第二章 中國體育與學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 中國古代體育與學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容
一、中國古代體育
二、中國古代學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容
第二節(jié) 中代體育與學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容
一、中代體育
二、中代學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容
第三節(jié) 中國現(xiàn)代體育與學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容
一、中國現(xiàn)代體育
二、中國現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容
第四節(jié) 中國當(dāng)代體育與學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容
一、中國當(dāng)代體育
二、中國當(dāng)代學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容
第三章 中國學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容歷史沿革與發(fā)展分析
第一節(jié) 中代學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的沿革與發(fā)展分析
一、中代學(xué)校體育教學(xué)
二、民國時(shí)期學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的沿革與發(fā)展
第二節(jié) 中國現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的沿革與發(fā)展分析
一、中國現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)
二、成立初期學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的沿革與發(fā)展
第三節(jié) 中國當(dāng)代學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的沿革與發(fā)展分析
一、中國當(dāng)代的學(xué)校體育教學(xué)
二、中國當(dāng)代學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的沿革與發(fā)展
第四節(jié) 中代學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容發(fā)展審思
一、體育、體育教學(xué)內(nèi)容要保證為大眾服務(wù)
二、學(xué)校體育內(nèi)容要與學(xué)校體育競(jìng)賽、學(xué)校課余文化活動(dòng)緊密結(jié)合
三、體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充既新鮮又富含營養(yǎng)價(jià)值的體育文化
四、重視對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容的挖掘與加工
五、注重學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容文化自尊與自覺
第四章 影響學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容選編的思想分析
第一節(jié) 軍國民主義體育教育思想
一、軍國民主義教育思想興起的時(shí)代背景
二、軍國民主義教育思想代我國學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的影響
第二節(jié) 自然主義體育思想
一、自然主義體育思想的緣起
二、自然主義體育思想的完善與自然主義體育的發(fā)展
三、自然主義體育思想對(duì)中代體育的影響
第三節(jié) 國粹主義體育教育思想
一、國粹主義體育思想的背景
二、國粹主義體育的主要表現(xiàn)
三、國粹主義體育代體育教學(xué)內(nèi)容發(fā)展的影響
四、關(guān)于國粹體育優(yōu)劣的辯論
第四節(jié) 實(shí)用主義體育思想
一、實(shí)用主義思想在我國興起的歷史背景
二、實(shí)用主義體育在我國的傳播與發(fā)展
第五章 中國學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容存在的問題及歸因分析
第一節(jié) 學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容概念使用混亂的問題
一、內(nèi)容研制(選編、設(shè)計(jì))的緣由論述中存在的問題
二、內(nèi)容研制(選編、設(shè)計(jì))緣由理解偏差造成的其他問題
三、“體育課程內(nèi)容”內(nèi)涵再認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 體育教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性問題
一、實(shí)用主義體育產(chǎn)生的基本理論基礎(chǔ)
二、實(shí)用主義體育與體育教學(xué)內(nèi)容的“實(shí)用性”分析
第三節(jié) 學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容研究的“觀念預(yù)設(shè)”問題
一、哲學(xué)中的“預(yù)設(shè)觀念”
二、我國體育教學(xué)內(nèi)容研究取得的成就
三、學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容移植的錯(cuò)誤傾向
第四節(jié) 學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的“失衡”問題
一、學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部結(jié)構(gòu)
二、我國學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)科學(xué)性探微
三、學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的優(yōu)化分析——以體為例
第五節(jié) 學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的“西化”問題
一、比較研究中的“可比性”
二、體育比較研究中的“背景可比性”
三、體育教學(xué)內(nèi)容選編時(shí)的借鑒策略一
第六章 中國學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的文化化建設(shè)思考
第一節(jié) 學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的文化思考
一、21世紀(jì)中國體育文化的化融入趨勢(shì)
二、中國學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容發(fā)展的文化需求
三、中國體育教學(xué)內(nèi)容發(fā)展的文化責(zé)任
第二節(jié) 體育文化育人的機(jī)理分析
一、體育文化育人是具有時(shí)代感的判斷
二、體育文化育人的基本規(guī)律
三、體育文化育人的基本方式
第三節(jié) 中國體育文化發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
一、中國體育文化發(fā)展的“優(yōu)勢(shì)”
二、中國體育文化發(fā)展的“瓶頸”
三、中國體育文化發(fā)展的滋養(yǎng)
四、體育需要中國體育文化的滋養(yǎng)
第四節(jié) 探尋中國學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容選編的文化新視角
一、中國學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容選編的文化時(shí)代性
二、中國學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容選編的文化方向性
三、中國學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容選編的文化性
參考文獻(xiàn)