蒙臺梭利家庭快樂課堂 情商專輯（全3冊）

蒙臺梭利家庭快樂課堂：
培養(yǎng)生活習慣的30個親子游戲（0~6歲）

Part1滿足兒童清潔的欲望
01?? ?? 自身衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成 002
02?? ?? 清洗衣物能力的培養(yǎng) 006
03?? ?? 鍛煉兒童簡單清掃的能力 010
04?? ?? 讓兒童掌握擦拭技能 015

Part2根治兒童飲食惡習
01?? ?? 提升兒童的食欲 020
02?? ?? 給兒童合理的飲食結(jié)構(gòu) 024
03?? ?? 培養(yǎng)兒童按時吃飯的好習慣 028
04?? ?? 讓兒童愛上水果 032
05?? ?? 讓兒童養(yǎng)成愛喝水的好習慣 035

Par3從冒失鬼到優(yōu)雅兒童
01?? ?? 端正兒童的身體姿態(tài) 040
02?? ?? 引導兒童學習見面禮節(jié) 044
03?? ?? 教導兒童禮貌待客 047
04?? ?? 讓兒童禮貌地接收物品 051

Part4糾正兒童的性格缺陷
01?? ?? 占有欲強會導致兒童偏離正常成長軌跡 056
02?? ?? 支配欲強的兒童實則心理脆弱 060
03?? ??“正面教養(yǎng)”遠離自卑 063
04?? ?? 利用兒童的無知會導致兒童膽小 067

Part5鍛煉兒童的意志力
01?? ?? 意志萌發(fā)的諸多表現(xiàn) 072
02?? ?? 建立沖動與抑制的平衡關(guān)系 076
03?? ?? 培養(yǎng)堅持不懈的性格 079
04?? ?? 由意志缺乏帶來的“懷疑癖” 083

Part6服從意識和自律的培養(yǎng)
01?? ?? 意志和服從相輔相成 088
02?? ?? 服從和不服從交替出現(xiàn) 092
03?? ?? 兒童邁向“總能服從”階段 095
04?? ?? 兒童進入“渴望服從”階段 098
05?? ?? 兒童具有“同時”服從的習慣 102

Part7建立兒童身體與精神的自由獨立
01?? ?? 允許兒童“自由”成長 106
02?? ?? 半歲是兒童走向獨立的重要節(jié)點 110
03?? ?? 環(huán)境對兒童自由獨立的影響 114
04?? ?? 兒童通過自由獨立建立自身個性 118
后　記 122

蒙臺梭利家庭快樂課堂：
培養(yǎng)感覺能力的33個親子游戲（0~6歲）
Part1利用教具對兒童初步感覺的訓練
01?? ?? 為兒童提供視覺練習環(huán)境 002
02?? ?? 聲音對兒童的刺激 005
03?? ?? 兒童對氣味的初次體驗 008
04?? ?? 兒童對不同的味道的反應 011
05?? ?? 觸覺的感覺體驗 014

Part2兒童視覺能力的發(fā)展
01?? ?? 讓兒童了解不同形狀 018
02?? ?? 拓展兒童的色彩認知 022
03?? ?? 培養(yǎng)兒童對于大小的認知 026
04?? ?? 激發(fā)兒童的觀察能力 030
05?? ?? 提高兒童的記憶能力 034

Part3兒童聽覺的初步訓練
01?? ?? 讓兒童感受聲音 039
02?? ?? 鍛煉兒童對聲音的判斷能力 043
03?? ?? 兒童的節(jié)奏感訓練方式 047
04?? ?? 培養(yǎng)兒童對音質(zhì)的感知分辨能力 051
05?? ?? 提高兒童對音樂的感知能力 055

Part4兒童嗅覺的靈敏性
01?? ?? 讓兒童識別不同的氣味 060
02?? ?? 學會辨別味道的濃淡程度 064
03?? ?? 訓練兒童的嗅覺記憶能力 068
04?? ?? 準確識別危險的氣體 071

Part5兒童味覺的激發(fā)
01?? ?? 激發(fā)兒童對不同味道的認知 075
02?? ?? 提高兒童的味覺敏感程度 079
03?? ?? 對酸、甜、苦、辣、咸的認知 083
04?? ?? 提高味覺的精準度 086

Part6兒童觸覺的拓展訓練
01?? ?? 給予兒童冷熱觸感的體驗 090
02?? ?? 讓兒童感受厚薄的不同 093
03?? ?? 輕重所帶來的直觀感受 096
04?? ?? 粗細觸感之間的差異 099
05?? ?? 讓兒童通過觸感分類物品 102

Part7系統(tǒng)的兒童感官訓練
01?? ?? 對兒童分辨能力的訓練 107
02?? ?? 加強兒童聽覺的訓練 110
03?? ?? 對兒童進行特殊氣味識別訓練 113
04?? ?? 訓練兒童對味道廣度的接受 116
05?? ?? 體會不同物品之間的觸感差異 119
后 記 122


蒙臺梭利家庭快樂課堂：
培養(yǎng)運動能力的30個親子游戲（0~6歲）

Part1每個兒童都有強大的動手能力
01?? ?? 激發(fā)兒童的動手能力 002
02?? ?? 兒童的手指運動 005
03?? ?? 左右手的配合 008
04?? ?? 兒童需要一雙靈巧的手 011

Part2幫助兒童做好腿腳的鍛煉
01?? ?? 引導兒童使用腳部力量 015
02?? ?? 訓練腿的控制力 018
03?? ?? 鍛煉四肢爬行能力 021
04?? ?? 過分保護與行走障礙 024
05?? ?? 兒童的行走能力 027

Part3提高兒童手腦并用的能力
01?? ?? 協(xié)調(diào)兒童的手眼能力 031
02?? ?? 四肢靈活度 034
03?? ?? 肢體與大腦的協(xié)調(diào)能力 037
04?? ?? 提高行動的敏捷度 040
05?? ?? 訓練肢體的平衡能力 043

Part4兒童的模仿能力
01?? ?? 發(fā)現(xiàn)兒童的模仿行為 047
02?? ?? 兒童的模仿與心理活動息息相關(guān) 050
03?? ?? 不要隨意打擾兒童的模仿行為 053
04?? ?? 兒童的模仿敏感期 056

Part5兒童行動的節(jié)奏
01?? ?? 成人和兒童的行動節(jié)奏 061
02?? ?? 耐心對待兒童的行動遲緩 065
03?? ?? 讓兒童的行動力更快 069
04?? ?? 兒童的運動節(jié)奏是不斷變化的 072

Part6鍛煉兒童的運動神經(jīng)
01?? ?? 訓練兒童腰部力量 077
02?? ?? 蹲坐與直立 080
03?? ?? 兒童多動與肌體組織健康 083
04?? ?? 鍛煉兒童全身的運動神經(jīng) 087

Part7適宜兒童的肌肉鍛煉
01?? ?? 鍛煉肌肉有利于兒童的身體發(fā)育 092
02?? ?? 讓兒童參與勞動 095
03?? ?? 進行一些手工制作 098
04?? ?? 參加體育活動 101
后　記 104