學(xué)校治理研究與探索

　　學(xué)校治理編輯推薦：本書是基于基層學(xué)校現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)和現(xiàn)代治理能力提升進(jìn)行研究、總結(jié)、分析。本書重點(diǎn)從黨建引領(lǐng)、機(jī)制運(yùn)行、教師賦能、育人為本、文化建設(shè)、學(xué)習(xí)研究、改進(jìn)提升等方面探討學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的科學(xué)認(rèn)識(shí)和有效路徑，為教育治理現(xiàn)代建設(shè)提供借鑒，具有一定的參考價(jià)值。黨的十九屆四中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》指出，堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是全黨的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。教育治理現(xiàn)代化是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要組成部分。同時(shí)，必須正視的問(wèn)題是，我們教育治理體系和治理能力的建設(shè)還任重道遠(yuǎn)。

　　陳余彬，1972年生人。山東省高密市第一中學(xué)黨委書記，校長(zhǎng)。正高級(jí)教師。齊魯名校長(zhǎng)，首批齊魯名校長(zhǎng)領(lǐng)航工作室主持人。