中小學英語文學閱讀教學引論

　　該書共分為四章。章是中小學英語文學閱讀教學課程建構(gòu)，提出了文學閱讀的四種課型——任務(wù)展示課、讀寫實踐課、綜合分析課、欣賞表演課。第二章是中小學英語文學閱讀方法例舉，提出了文學圈閱讀模式及其課堂教學實踐。第三章是小學英語文學閱讀實踐探索，主要從童話導讀、文學閱讀與學科核心素養(yǎng)、整本書英文名著閱讀，文學名著讀寫實踐等方面展開。很后部分以筆者在教學中開發(fā)的文學閱讀材料為例，旨在例證文學閱讀對提高學生讀寫綜合能力的實踐。該書基于文學閱讀相關(guān)理論和一線教學實踐，資料豐富，對文學閱讀教學具有一定的指導作用。

　　何澤，博士，副教授，碩導，曾先后任教于寧波效實中學、寧波外國語學校等，現(xiàn)任教于興義民族師范學院外國語學院，外語專業(yè)負責人，黔西南州教育學會中學英語教學專業(yè)委員會名譽理事長，公開發(fā)表論文20余篇，出版學術(shù)專著三部，主持省市級課題多項，獲得省部級教學成果獎三等獎一項，市級教學成果獎一等獎一項，三等獎一項。