溝通實(shí)務(wù)

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	張莉，王海燕著，張莉，王海燕編
出版社：	立信會(huì)計(jì)出版社
叢編項(xiàng)：	應(yīng)用技能型院校十四五規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

京東 (￥33.90)

ISBN：	9787542966827	出版時(shí)間：	2021-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	199	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材內(nèi)容凸顯開(kāi)放性、實(shí)用性、職業(yè)性三大特點(diǎn)，從聆聽(tīng)與表達(dá)兩方面訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，分為基礎(chǔ)入門(mén)篇、校園提高篇、社會(huì)職場(chǎng)篇三類(lèi)。三個(gè)模塊之間是梯度式的遞進(jìn)關(guān)系，可借此對(duì)不同層次、有不同需要的學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化訓(xùn)練。教材依據(jù)教育對(duì)象的認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言訓(xùn)練規(guī)律，采用了“情境導(dǎo)入-任務(wù)要求-知識(shí)準(zhǔn)備-案例賞析-任務(wù)實(shí)施”的結(jié)構(gòu)，用案例啟發(fā)學(xué)生，教材內(nèi)容先理論后實(shí)踐，從宏觀(guān)到微觀(guān)，從思路到方法，從模仿到實(shí)踐，概念明確，知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)的布局合理，有助于強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，很終實(shí)現(xiàn)從模仿交流到自由溝通的跨越。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《溝通實(shí)務(wù)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

緒論溝通實(shí)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)
任務(wù)一溝通的基本概念
任務(wù)二溝通的層次與分類(lèi)
基礎(chǔ)入門(mén)篇
模塊一知己知彼
任務(wù)一溝通環(huán)境
任務(wù)二溝通原則
任務(wù)三人際溝通方法
綜合自測(cè) 認(rèn)知自我
模塊二聞風(fēng)聽(tīng)雨
任務(wù)一聽(tīng)記訓(xùn)練
任務(wù)二聽(tīng)話(huà)概括
任務(wù)三聽(tīng)話(huà)應(yīng)對(duì)
綜合自測(cè) 這是真的嗎
模塊三黃鸝婉轉(zhuǎn)
任務(wù)一聲聲入耳
任務(wù)二識(shí)讀體態(tài)
任務(wù)三恰當(dāng)表達(dá)
綜合自測(cè) 即興發(fā)言
校園提高篇
模塊四彬彬有禮
任務(wù)一稱(chēng)呼與應(yīng)變
任務(wù)二表?yè)P(yáng)與批評(píng)
任務(wù)三直接與委婉
綜合自測(cè) 禮尚往來(lái)
模塊五如沐春風(fēng)
任務(wù)一自我介紹
任務(wù)二請(qǐng)示匯報(bào)
任務(wù)三演講主持
綜合自測(cè) 校園達(dá)人
社會(huì)職場(chǎng)篇
模塊六求職方略
任務(wù)一求職
任務(wù)二會(huì)面
任務(wù)三建言
任務(wù)四合作
綜合自測(cè) 職來(lái)職往
模塊七職場(chǎng)經(jīng)緯
任務(wù)一組織與管理
任務(wù)二談判與協(xié)調(diào)
任務(wù)三危機(jī)識(shí)別與預(yù)控
綜合自測(cè) 職場(chǎng)精英
模塊八 5G時(shí)代
任務(wù)一虛擬組織的管理溝通
任務(wù)二自媒體的運(yùn)營(yíng)溝通
任務(wù)三網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的溝通倫理
綜合自測(cè) 職場(chǎng)精英