跨文化心理學研究方法

　　本書不僅對從事跨文化研究的心理學者具有巨大的價值，對那些看似不屬于跨文化研究的學者也具有重要的意義；作為一個研究者，需要參考其他國家的學者的研究文獻，但其他國家學者的研究結果是否可直接參考、以及如何參考，就需要了解本國文化與他國文化之間的差異。而本書對于跨文化心理學研究中所需要注意的各個問題的闡述，將為心理學研究者在研究過程中如何設計一項嚴謹、科學的心理學研究提供重要的啟發(fā)。全書闡述了跨文化心理學研究中所可能涉及的重要主題，比如方法論問題、研究工具的翻譯與修訂、條目、取樣、作答風格、結果解釋、文化等值與研究效應等問題，內容全面卻又文字簡潔。

　　姜兆萍，女，武漢大學哲學學院心理系教師，副教授，主要從事心理學專業(yè)本科生與研究生的《心理學研究方》法的教學工作，主要研究方向為積極心理學、青少年社會性發(fā)展研究。主持省部級課題三項，在SSCI、CSSCI、CSCD等數(shù)據(jù)庫收錄期刊上發(fā)表論文14篇，出版專著2部。胡軍生，武漢大學心理學系副教授，于北京大學獲心理學博士學位，中國心理學會人格心理學專業(yè)委員會委員，北京大學老齡問題研究中心研究員，現(xiàn)主要從事人格心理學與本土心理學研究。主持“師范大學生心理健康教育與人格研究”、“青少年人格與社會適應”、“ 自我價值定位在生活事件影響青少年社會適應過程中的作用機制”等多項省部級課題；參與國家自然科學基金“中國人人格量表的編制與試用”以及政府與企業(yè)委托項目“黨政領導干部的知識與能力測評”、“國有大中型企業(yè)人力資源管理與開發(fā)”等多項課題的研究。