兒童的人格形成及培養(yǎng)

　　任何一名兒童的成長(zhǎng)都離不開成人的關(guān)注和引導(dǎo)，而在兒童時(shí)產(chǎn)生的一些錯(cuò)誤的想法，導(dǎo)致了長(zhǎng)大后的諸多心理問題，進(jìn)而會(huì)影響到后來(lái)的生活和整個(gè)人生。所以，成人如果對(duì)兒童教育問題一竅不通，那么對(duì)于他的孩子來(lái)說(shuō)是悲哀的。 本書立足于阿德勒個(gè)體心理學(xué)對(duì)兒童心理健康方面的研究，幫助讀者認(rèn)識(shí)兒童及成人的心理和性格。個(gè)體心理學(xué)是一門實(shí)踐學(xué)科，只要我們掌握其中的方法，那么，無(wú)論你是心理學(xué)家、父母、朋友還是個(gè)體本身，都能隨即把它運(yùn)用到對(duì)人格整體性的指導(dǎo)實(shí)踐中去。

　　阿德勒（Alfred Adler1870-1937），出生于奧地利維也納，被譽(yù)為個(gè)體心理濱創(chuàng)始人，人本主義心理學(xué)的先驅(qū)，現(xiàn)代自我心理學(xué)之父；精神分析學(xué)派內(nèi)部第一個(gè)反對(duì)弗洛伊德的心理學(xué)體系，由生物學(xué)定向的本我轉(zhuǎn)向社會(huì)文化定向的自我心理學(xué)，對(duì)后來(lái)西方心理學(xué)的發(fā)展具有重要的意義。主要著作：《超越與自卑》等。