中國共產(chǎn)黨學習觀研究

導論
第一節(jié) 選題緣起和研究意義
一 選題緣起
二 選題意義
第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
一 國外研究綜述
二 國內(nèi)研究綜述
第三節(jié) 相關概念分析
一 學習和學習觀概念辨析
二 中國共產(chǎn)黨學習觀內(nèi)涵界定
第四節(jié) 研究思路和方法
一 研究思路
二 研究方法
第一章 中國共產(chǎn)黨學習觀的理論來源和思想資源
第一節(jié) 中國共產(chǎn)黨學習觀的理論來源
一 馬克思、恩格斯的政黨學習思想是黨的學習觀的根本來源
二 列寧的政黨學習思想是黨的學習觀的直接來源
第二節(jié) 中國共產(chǎn)黨學習觀的思想資源
一 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)學習思想是黨的學習觀的內(nèi)在思想資源
二 近代中國學習思想是黨的學習觀的重要思想資源
第二章 中國共產(chǎn)黨學習觀的發(fā)展歷程和重要經(jīng)驗
第一節(jié) 中國共產(chǎn)黨學習觀的發(fā)展歷程
一 新民主主義時期中國共產(chǎn)黨學習觀的形成
二 社會主義革命和建設時期中國共產(chǎn)黨學習觀的發(fā)展
三 改革開放新時期中國共產(chǎn)黨學習觀的完善
四 21世紀以降中國共產(chǎn)黨學習觀的創(chuàng)新
第二節(jié) 黨的學習觀歷史演進的重要經(jīng)驗
一 必須敢于與錯誤思想和行為交鋒斗爭，增強學習鑒別能力
二 必須堅持培養(yǎng)和造就成熟學習主體，凝聚磅礴學習合力
三 必須堅持總結成功經(jīng)驗與汲取錯誤教訓，不斷深化學習規(guī)律
第三章 中國共產(chǎn)黨學習觀的主要內(nèi)容和鮮明特點
第一節(jié) 中國共產(chǎn)黨學習觀的主要內(nèi)容
一 指向鮮明的學習向度
二 一元多體的學習內(nèi)容
三 科學嚴謹?shù)膶W習方法
第二節(jié) 中國共產(chǎn)黨學習觀的鮮明特點
一 先進性與階級性相耦合
二 繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一
三 理論性和實踐性相銜接
四 改造客觀世界與改造主觀世界相一致
第四章 中國共產(chǎn)黨學習觀的理論貢獻和實踐成就
第一節(jié) 中國共產(chǎn)黨學習觀的理論貢獻
一 系統(tǒng)繼承和全面發(fā)展了馬克思列寧主義政黨學習思想
二 創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展了中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)學習思想
第二節(jié) 中國共產(chǎn)黨學習觀的實踐成就
一 國際維度的實踐成就
二 國內(nèi)維度的實踐成就
第五章 中國共產(chǎn)黨學習觀面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)和應對之策
第一節(jié) 中國共產(chǎn)黨學習觀面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)
一 黨自身學習問題構成的挑戰(zhàn)
二 國內(nèi)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型構成的挑戰(zhàn)
三 國際形勢風云變幻的挑戰(zhàn)
第二節(jié) 應對中國共產(chǎn)黨學習觀挑戰(zhàn)的對策
一 應對的原則
二 具體的對策
結論
參考文獻
后記