上出精彩的小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課

主張
倡導(dǎo)本色的朗讀
讓語(yǔ)文課堂教學(xué)熱起來(lái)
謹(jǐn)防患上名師依賴癥
教什么比怎么教重要
理順辯證關(guān)系，提升對(duì)話質(zhì)量
寫(xiě)字教學(xué)如何體現(xiàn)年級(jí)特點(diǎn)
串讀，抵達(dá)“一覽眾山小”的醇美境界
小學(xué)語(yǔ)文課堂的提問(wèn)藝術(shù)
訓(xùn)練邏輯思維，提高表達(dá)能力
課例
融情融趣，得意得言
——《畫(huà)楊桃》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
內(nèi)容與形式的完美融合
——《釣魚(yú)的啟示》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
感受相聲藝術(shù)的魅力
——《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)與意圖
點(diǎn)面結(jié)合，將“美麗”進(jìn)行到底
——《跨越百年的美麗》教學(xué)實(shí)錄與反思
精心設(shè)計(jì)，教出說(shuō)明文的味道
——《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)與意圖
精選內(nèi)容，扎實(shí)訓(xùn)練
——《筍芽?jī)骸返谝徽n時(shí)教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
用兒童的方式教朗讀
——《小白兔與小灰兔》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
立足語(yǔ)用，學(xué)會(huì)表達(dá)
——《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
由形入神，教出散文的味道
——《自己的花是給別人看的》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
從月球之謎到表達(dá)之謎
——《月球之謎》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
美在鄉(xiāng)下人家，妙在語(yǔ)言表達(dá)
——《鄉(xiāng)下人家》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
立足語(yǔ)言運(yùn)用，教出寓言味道
——《扁鵲治病》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
獨(dú)特的視角，鮮明的主題
——《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
讓閱讀教學(xué)充滿辯證思考的魅力
——《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
尋找科普作品中的文學(xué)味
——《蟋蟀的住宅》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
走進(jìn)美麗的秋天，感受詩(shī)意的表達(dá)
——《秋天的雨》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
講出特點(diǎn)，展示個(gè)性
——《說(shuō)說(shuō)我自己》口語(yǔ)交際教學(xué)實(shí)錄與反思
讀懂善意謊言，發(fā)現(xiàn)美好心靈
——《別餓壞了那匹馬》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)
——《漁歌子》教學(xué)實(shí)錄與反思
讀懂內(nèi)容，讀出智慧
——《灰雀》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
逐一描寫(xiě)與重點(diǎn)刻畫(huà)
——《狼牙山五壯士》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
后記