人文醫(yī)學(xué)概論

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	謝軍，劉源，邊林
出版社：	河北人民出版社
叢編項(xiàng)：	醫(yī)學(xué)人文系列叢書(shū)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787202088067	出版時(shí)間：	2014-02-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	228	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　醫(yī)學(xué)究竟是什么的問(wèn)題，在很多人看來(lái)似乎不應(yīng)該是一個(gè)很難回答的問(wèn)題，醫(yī)學(xué)的使命就是診治和預(yù)防疾病，維護(hù)人類健康，延長(zhǎng)人的生命過(guò)程。事實(shí)上，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)究竟是什么，是一個(gè)很難做出全面和系統(tǒng)回答的問(wèn)題，原因是當(dāng)代醫(yī)學(xué)被社會(huì)賦予了太多的責(zé)任?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)與古代、近代醫(yī)學(xué)已經(jīng)是完全不同的概念，具有了本質(zhì)性的變化，不是一個(gè)學(xué)科和一個(gè)技術(shù)部門(mén)所能涵括的范疇。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)是一種人類帶有深刻社會(huì)性的科學(xué)活動(dòng)。醫(yī)學(xué)這個(gè)概念所包含的內(nèi)容異常廣泛和深刻，它是科學(xué)體系、技術(shù)系統(tǒng)、專業(yè)教育、公共衛(wèi)生和健康保障領(lǐng)域、特定的社會(huì)建制、特定的管理領(lǐng)域、社會(huì)政策系統(tǒng)，甚至可以說(shuō)是一種特定的社會(huì)意識(shí)形式、一種人類精神和觀念，更是一種深刻的科學(xué)和社會(huì)文化現(xiàn)象。我們這樣看待醫(yī)學(xué)，源于科學(xué)社會(huì)學(xué)家貝爾納對(duì)科學(xué)的解釋和理解。事實(shí)上醫(yī)學(xué)是能夠代表現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)系統(tǒng)體現(xiàn)這種變化的職業(yè)領(lǐng)域。在一定意義上說(shuō)，這些責(zé)任幾乎超出了一個(gè)學(xué)科和職業(yè)領(lǐng)域所能的擔(dān)當(dāng)，但是當(dāng)代醫(yī)學(xué)與傳統(tǒng)意義上醫(yī)學(xué)的不同，又決定了它必須成為這種社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者。因?yàn)獒t(yī)學(xué)在它歷史的演進(jìn)中，經(jīng)歷了古代自然哲學(xué)形態(tài)下人文醫(yī)學(xué)階段和近代醫(yī)學(xué)與人文漸遠(yuǎn)乃至分離的自然科學(xué)形態(tài)之后，當(dāng)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)開(kāi)始步入醫(yī)學(xué)向人文的回歸階段，雖然醫(yī)學(xué)回歸人文的路可能還很漫長(zhǎng)，真正完成回歸的過(guò)程可能十分艱辛，但是這種回歸的開(kāi)始，就已經(jīng)讓醫(yī)學(xué)不再是過(guò)去那個(gè)醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)社會(huì)化和社會(huì)醫(yī)學(xué)化成為突出的特征，這也就意味著當(dāng)代醫(yī)學(xué)所承擔(dān)的責(zé)任必然發(fā)生根本性變化。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《人文醫(yī)學(xué)概論》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章緒論
第一節(jié) 人文醫(yī)學(xué)概述
第二節(jié) 人文醫(yī)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生的背景
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)的界說(shuō)和學(xué)科性質(zhì)
第四節(jié) 醫(yī)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)
第五節(jié) 醫(yī)學(xué)觀念與醫(yī)學(xué)職能
第二章醫(yī)學(xué)的起源與發(fā)展
第一節(jié) 原始醫(yī)學(xué)
第二節(jié) 古代醫(yī)學(xué)
第三節(jié) 近代醫(yī)學(xué)
第四節(jié) 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)
第三章醫(yī)學(xué)的體系結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)
第二節(jié) 臨床醫(yī)學(xué)
第三節(jié) 預(yù)防醫(yī)學(xué)
第四節(jié) 理論醫(yī)學(xué)
第四章醫(yī)學(xué)的基本范疇
第一節(jié) 生命與死亡
第二節(jié) 疾病與健康
第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)與平衡
第四節(jié) 預(yù)防與治療
第五章醫(yī)學(xué)模式
第一節(jié) 醫(yī)學(xué)模式概述
第二節(jié) 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的必然趨勢(shì)
第三節(jié) 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式對(duì)醫(yī)學(xué)和社會(huì)的影響
第六章現(xiàn)代醫(yī)療危機(jī)與醫(yī)學(xué)目的的重新審視
第一節(jié) 醫(yī)療危機(jī)的形成
第二節(jié) 醫(yī)學(xué)目的概述
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)目的的重新審視-
第四節(jié) 反思醫(yī)學(xué)目的的現(xiàn)實(shí)啟示
第七章醫(yī)學(xué)人才的素質(zhì)與醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
第一節(jié) 21世紀(jì)醫(yī)學(xué)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力
第二節(jié) 21世紀(jì)醫(yī)學(xué)人才的基本素質(zhì)
第三節(jié) 大學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)及適應(yīng)
第四節(jié) 正確的學(xué)習(xí)觀與學(xué)習(xí)方法
第八章醫(yī)療實(shí)踐中的人際關(guān)系
第一節(jié) 醫(yī)患關(guān)系概述
第二節(jié) 醫(yī)患的權(quán)利與義務(wù)
第三節(jié) 如何構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系
第九章醫(yī)學(xué)技術(shù)
第一節(jié) 醫(yī)學(xué)技術(shù)的本質(zhì)和特征
第二節(jié) 醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史和規(guī)律
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)技術(shù)的內(nèi)容和社會(huì)功能
第四節(jié) 傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)技術(shù)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的結(jié)合
第十章醫(yī)學(xué)高新技術(shù)對(duì)倫理道德的沖擊
第一節(jié) 基因診斷與基因治療中的倫理問(wèn)題
第二節(jié) 人類干細(xì)胞研究的倫理問(wèn)題
第三節(jié) 克隆技術(shù)研究的倫理問(wèn)題
第四節(jié) 器官移植中的倫理問(wèn)題
后記