行政訴訟實(shí)務(wù)指導(dǎo)

　　法學(xué)教育的目的在于服務(wù)社會，實(shí)現(xiàn)法制對社會發(fā)展的推動作用。因此，法學(xué)教育除了傳授法學(xué)理論之外，還必須重視與“服務(wù)社會”的結(jié)合，提高學(xué)生的法律執(zhí)業(yè)技能，建立規(guī)范執(zhí)業(yè)意識，引導(dǎo)他們在個案中將“法律-當(dāng)事人-社會”相統(tǒng)一，樹立“定紛止?fàn)帯⒕S護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益、實(shí)現(xiàn)社會法治化發(fā)展”的執(zhí)業(yè)追求。這種綜合能力所需的實(shí)務(wù)性培訓(xùn)，是目前法學(xué)教育所缺乏的，這正是《行政訴訟實(shí)務(wù)指導(dǎo)/西北政法大學(xué)自編系列教材》編寫的初衷。《行政訴訟實(shí)務(wù)指導(dǎo)/西北政法大學(xué)自編系列教材》以行政訴訟實(shí)務(wù)為基點(diǎn)，主線按照代理行政訴訟案件的法律服務(wù)流程展開。和傳統(tǒng)法學(xué)教材相比，不追求體系的完整性，只求貼近實(shí)踐，教授學(xué)生了解法律服務(wù)中的業(yè)務(wù)關(guān)鍵點(diǎn)，掌握處理關(guān)鍵點(diǎn)所需的執(zhí)業(yè)規(guī)則和實(shí)務(wù)技巧。同時，《行政訴訟實(shí)務(wù)指導(dǎo)/西北政法大學(xué)自編系列教材》還特別增加了法官視角下的行政訴訟、政府視角下的行政糾紛解決路徑兩部分，希冀能從法律服務(wù)者、法院、政府三個不同立場出發(fā)，展現(xiàn)行政訴訟實(shí)務(wù)中各方的專業(yè)性職業(yè)思維。

　　彭濤，西北政法大學(xué)行政法學(xué)院教授，法學(xué)博士，中國行政法學(xué)會理事，合伙人律師。法國巴黎一大學(xué)訪問學(xué)者。曾在藍(lán)田縣人民檢察院掛職副檢察長，擔(dān)任黨組成員1年。主持國家項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級項(xiàng)目3項(xiàng)，廳局級項(xiàng)目約6項(xiàng)，橫向項(xiàng)目2項(xiàng)。獲得陜西省人民政府獎勵一次，發(fā)表20余篇CSSCI目錄期刊論文，出版專著2部。目前為多家省級政府機(jī)構(gòu)及市政府等行政機(jī)關(guān)的法律顧問。