跨文化理論闡釋及其教學應(yīng)用研究

定　價：￥80.00

作　者：	閆娜著
出版社：	吉林大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787569250640	出版時間：	2019-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	251	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《跨文化理論闡釋及其教學應(yīng)用研究》共有十章。第一章和第二章首先對文化、跨文化理論進行綜述，其中第一章分析了文化的定義、分類、特征、功能，以及文化與語言的關(guān)系；第二章探討了交際、跨文化交際、跨文化交際的影響因素。以上兩章主要是對一些基礎(chǔ)概念、關(guān)系的介紹，從而為下述章節(jié)的展開做好鋪墊。第三章基于跨文化理論的英語教學綜述為過渡章，重點分析了英語教學中的文化差異、文化差異對英語教學的影響，以及基于跨文化理論的英語教學的本質(zhì)與任務(wù)。通過閱讀第三章，讀者可以在大腦中建構(gòu)起文化與英語教學之間存在的千絲萬縷的關(guān)系。接下來的第四章至第八章為《跨文化理論闡釋及其教學應(yīng)用研究》的主體內(nèi)容，主要研究了基于跨文化理論的英語語言知識教學、語言技能教學、情感教學、課外教學，以及英語教學的測試與評價。其中，語言知識教學即人們熟知的詞匯與語法教學；語言技能教學即聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯教學。通過閱讀這幾個章節(jié)，讀者可以對跨文化教學有一個全方位的了解，從而大大拓寬對英語教學的認知視野。眾所周知，教師是英語教學體系中不可或缺的構(gòu)成因素，因而在跨文化教學中教師的作用同樣是不容忽視的，故第九章分析了基于跨文化理論的英語教師角色定位與素質(zhì)提升。第十章為《跨文化理論闡釋及其教學應(yīng)用研究》的后一章，主要對基于跨文化理論的英語教學改革與發(fā)展進行了詳述。

作者簡介

暫缺《跨文化理論闡釋及其教學應(yīng)用研究》作者簡介

圖書目錄

第一章文化綜述
第一節(jié) 文化的定義與分類
第二節(jié) 文化的特征與功能
第三節(jié) 文化與語言的關(guān)系
第二章跨文化理論綜述
第一節(jié) 什么是交際
第二節(jié) 什么是跨文化交際
第三節(jié) 跨文化交際的影響因素
第三章基于跨文化理論的英語教學綜述
第一節(jié) 英語教學中的文化差異
第二節(jié) 文化差異對英語教學的影響
第三節(jié) 基于跨文化理論的英語教學的本質(zhì)與任務(wù)
第四章基于跨文化理論的英語詞匯、語法教學
第一節(jié) 基于跨文化理論的英語詞匯教學
第二節(jié) 基于跨文化理論的英語語法教學
第五章基于跨文化理論的英語聽力、口語教學
第一節(jié) 基于跨文化理論的英語聽力教學
第二節(jié) 基于跨文化理論的英語口語教學
第六章基于跨文化理論的英語閱讀、寫作、翻譯教學
第一節(jié) 基于跨文化理論的英語閱讀教學
第二節(jié) 基于跨文化理論的英語寫作教學
第三節(jié) 基于跨文化理論的英語翻譯教學
第七章基于跨文化理論的英語情感、課外教學
第一節(jié) 基于跨文化理論的英語情感教學
第二節(jié) 基于跨文化理論的英語課外教學
第八章基于跨文化理論的英語教學測試與評價
第一節(jié) 教學評價綜述
第二節(jié) 英語測試中文化融人的意義
第三節(jié) 文化測試與評價的內(nèi)容與方法
第九章基于跨文化理論的英語教師角色定位與素質(zhì)提升
第一節(jié) 基于跨文化理論的英語教師角色定位
第二節(jié) 基于跨文化理論的英語教師素質(zhì)提升
第十章基于跨文化理論的英語教學改革與發(fā)展
第一節(jié) 基于跨文化理論的英語教學改革
第二節(jié) 基于跨文化理論的英語教學發(fā)展
參考文獻