種子質(zhì)量檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練

　　《種子質(zhì)量檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練》分三個(gè)部分：一部分為基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容包括種子質(zhì)量檢測(cè)概述、種子凈度分析、千粒重測(cè)定、種子生活力的生化（四唑）測(cè)定；第二部分為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，內(nèi)容包括常見(jiàn)作物種子及雜質(zhì)識(shí)別、小麥種子凈度分析、小麥種子千粒重測(cè)定、小麥種子生活力的生化（四唑）測(cè)定、綜合訓(xùn)練；第三部分主要收錄了凈種子定義細(xì)則（GB/T 3543.3一1995）、2018年甘肅省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽種子質(zhì)量檢測(cè)項(xiàng)目競(jìng)賽規(guī)程?！斗N子質(zhì)量檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練》將課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)操作、技能競(jìng)賽結(jié)合，力求實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對(duì)接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接的現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。

暫缺《種子質(zhì)量檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練》作者簡(jiǎn)介