大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

定　價：￥59.80

作　者：	王晶，陳竹林，許旭輝，陳建志編
出版社：	清華大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302529675	出版時間：	2019-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	320	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》旨在為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)，在編寫過程中，既重視系統(tǒng)的理論講解，也提供豐富的案例和學習資源，并引導(dǎo)學生學會思考、分享、總結(jié)、提升和應(yīng)用，幫助學生認識自我，探索工作世界，樹立人生目標，學會規(guī)劃和管理個人職業(yè)生涯。同時，對學生求職進行全方位指導(dǎo)，為學生引好路，幫助他們就好業(yè)。全書共分為上下兩篇。上篇為職業(yè)生涯規(guī)劃與管理：引導(dǎo)大學生認識職業(yè)生涯規(guī)劃，喚醒大學生的生涯規(guī)劃意識，積極探索自我、探索工作世界，熟練運用生涯理論和方法，做出系統(tǒng)理性的決策，并堅定地付諸行動。下篇為就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育：結(jié)合就業(yè)形勢分析，幫助大學生做好自我定位和求職準備?！洞髮W生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》通過生動的案例，介紹簡歷撰寫和面試準備基本的邏輯框架與應(yīng)對技巧，并探討了就業(yè)心理調(diào)適、就業(yè)政策法規(guī)、安全防范意識等問題，為學生就業(yè)保駕護航。同時，從生涯規(guī)劃的角度，探討創(chuàng)業(yè)的生涯管理，提供創(chuàng)業(yè)啟蒙輔導(dǎo)?！洞髮W生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》具有較強的實踐性、閱讀性和指導(dǎo)性，可作為廣大普通高校大學生的必修課教材及選修課教材，也可作為社會人士的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)參考用書。

作者簡介

暫缺《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》作者簡介

圖書目錄

上篇職業(yè)生涯規(guī)劃與管理
第1章認識職業(yè)生涯規(guī)劃
1．1 職業(yè)生涯規(guī)劃概述
1．1．1 職業(yè)生涯規(guī)劃的概念
1．1．2 我國的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展概況
1．2 職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論
1．2．1 帕森斯特質(zhì)因素理論
1．2．2 霍蘭德職業(yè)類型論
1．2．3 舒伯生涯發(fā)展階段論
1．2．4 認知信息加工理論
1．2．5 社會認知職業(yè)理論
1．2．6 后現(xiàn)代生涯理論
1．3 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和
方法
1．3．1 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟
1．3．2 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
1．4 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
1．4．1 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵
1．4．2 職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生的意義
1．4．3 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的要求
1．4．4 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
1．4．5 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)
思考與練習
第2章自我認知與探索——興趣
2．1 興趣概述
2．1．1 興趣與職業(yè)興趣
2．1．2 興趣與職業(yè)的關(guān)系
2．2 霍蘭德職業(yè)興趣
2．2．1 霍蘭德的職業(yè)興趣類型
2．2．2 霍蘭德的職業(yè)興趣模型
2．2．3 霍蘭德的職業(yè)環(huán)境類型
2．3 興趣與職業(yè)決策
2．3．1 興趣與職業(yè)的匹配
2．3．2 職業(yè)興趣探索
2．3．3 興趣、工作與生活
思考與練習
第3章自我認知與探索——性格
3．1 性格概述
3．2 MBTI性格理論
3．2．1 MBTI簡介
3．2．2 在活動中體驗MBTI
3．2．3 MBTI的16種性格類型
3．2．4 MBTI與職業(yè)之間的關(guān)系
3．2．5 常見的性格答疑
3．3 探索性格的其他方法
思考與練習
第4章自我認知與探索——技能
4．1 能力概述
4．1．1 能力的概念
4．1．2 能力差異形成的因素
4．2 能力的分類
4．2．1 能力的類別
4．2．2 能力傾向的分類
4．2．3 技能的分類
4．3 技能的發(fā)現(xiàn)與表達
4．3．1 技能的發(fā)現(xiàn)
4．3．2 三種技能的結(jié)合與表達
4．3．3 技能是簡歷和面試所使用的語言
4．4 技能與職業(yè)
4．4．1 明尼蘇達工作適應(yīng)論
4．4．2 了解職業(yè)所需技能的途徑和方法
4．4．3 專業(yè)技能與職業(yè)
思考與練習
第5章自我認知與探索——價值觀
5．1 價值觀概述
5．1．1 價值觀
5．1．2 職業(yè)價值觀
5．2 價值觀困惑及澄清步驟
5．2．1 職業(yè)價值觀困惑
5．2．2 如何破解職業(yè)價值觀困惑
5．2．3 價值觀澄清步驟
5．3 職業(yè)價值觀與生涯發(fā)展的關(guān)系
5．3．1 職業(yè)價值觀層次
5．3．2 職業(yè)價值觀與生涯發(fā)展關(guān)系
5．4 了解職業(yè)錨理論及其應(yīng)用
5．4．1 職業(yè)錨類別
5．4．2 職業(yè)錨功能
5．4．3 職業(yè)錨使用方法
思考與練習
第6章探索工作世界
6．1 了解當前的工作世界
……
下篇就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育